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全过程育人出新工程

【三全育人】学校组织召开2020版培养方案制订专项工作会

信息来源:教务处|发布时间:2020-05-17|文:教务处 |图:教务处|编辑:曹文露 慈妍妮

编者按:学校启动“三全育人”综合改革以来,各单位、各部门严格按照《北京印刷学院“三全育人”综合改革工作推进方案》扎实开展各项工作,学校思想政治工作得到进一步强化。2020年1月,学校通过《北京印刷学院“三全育人”综合改革实施意见》,并启动了北京印刷学院“三全育人”全面攻坚敏行工程并发布“十大行动计划”。为此,学校党委宣传部、新闻中心推出“三全育人”专栏,设立全员育人守正工程篇、全过程育人出新工程篇、全方位育人笃志工程篇、全面攻坚敏行工程篇,进一步深化学校“三全育人”综合改革,构建“十大”育人体系,落实立德树人根本任务,努力培养担当民族复兴大任的新时代出版传媒人。

5月12日下午,学校2020版培养方案制订专项工作会在教A楼301智慧教室召开。学校副校长田忠利出席会议,学校教学工作例会全体人员参加会议。工作会由教务处处长刘益主持。

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学校组织召开2020版培养方案制订专项工作会

围绕2020版培养方案制订工作,七个二级学院和四个教学部负责教学的副院长和主任代表本单位进行了汇报交流。各单位对围绕培养方案制订开展的前期调研活动、校内研讨活动组织、以“三增三减三优化”开展课程模块设计情况、以及制定培养方案的时间进度安排等方面进行了详实汇报。与会人员还就个性化辅修计划、教学部与各二级学院的课程对接,以及特色课程的开设进行了广泛深入的研讨和交流。

刘益强调,做好2020版培养方案的制定工作,是近期教学工作的重中之重。在培养方案的制订阶段,要重点把握住以下几个方面:一是要进一步加强外部调研和内部专家论证,在充分听取各方面意见的基础上,在新版培养方案中贯彻落实学校2020版培养方案制订的指导思想。二是在新版培养方案中应体现“三减三增三优化”的要求,确保培养方案中的通识课程、学科基础课、专业课、实践课程等各类课程比例的合理性;三是学校从2020级实施大类招生与培养,在制定培养方案时,主辅学院应加强相互沟通,满足大类培养跨学院教学的需求;四是要考虑各学期学分的平衡性,避免某些学期学分量过大,而后续学期的学分量又过小; 五是要严格把控制定培养方案的时间节点。各教学单位要认真学习领会《北京印刷学院2020版培养方案指导意见》,以对事业负责,对历史负责的严谨态度,制定科学合理的本科人才培养方案。

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田忠利讲话

田忠利听取了各二级学院情况汇报后,要求各教学单位领导班子应充分认识到培养方案制订工作的战略意义,全力做好2020版本科人才培养方案。他在讲话中指出,首先,要找准专业定位。二级学院领导班子应进一步解放思想,在做好“三个10”调研,进行有高度、深度、广度思考的基础上,邀请各方面专家参与论证,找准专业定位。专业定位要以学校正在推行的“十四五”规划工作为契机,把准行业发展趋势和国际化的趋势,适应行业日新月异的变化和转型升级的要求,充分体现建设“高水平特色型大学”的新要求。其次,要按照专业定位搭建科学完善的专业教学体系。建设一所高水平特色型大学,课程体系的搭建就要符合国家高等教育的规律和方向。同时对于国家级一流专业来说,还应该对国内高校的专业建设起到引领、示范和借鉴作用。在考虑课程体系设计时既要基于现状,更应面向未来设置和调整专业,不能拘泥于现有课程和师资条件去做简单的课程优化。第三,新版培养方案一定要充分体现专业特色。一是要弄清学校所依托的学科优势在哪儿?哪些是我们主打的学科优势,现有哪些特色课程可以体现这种优势?二是要将科研成果很好地转化为教学资源,经过凝练和吸收科研成果,优化课程内容。同时,要通过培训现有师资或引进师资,打造特色课程或新的前沿课程,使课程内容更加体现市场对人才培养能力的需求。三是要进一步转变观念。要以战略眼光、独到的判断来建设课程,引领专业的发展,打造特色专业,体现专业高度,增加改革活力,锐意改革,以改革的眼光和手段办出专业特色。

田忠利强调,培养方案是实现人才培养目标、开展人才培养工作的总体设计和规划安排,是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性文件,各二级教学单位要依据专业办学定位、专业课程体系和专业特色,按照时间进度要求做好2020版本科人才培养方案。同时,在疫情防控的这个特殊学期,全体教师和各教学单位班子成员要时刻关注毕业生的学业,尤其是考试、成绩及就业情况,通过电话、微信、QQ等多种信息化手段与毕业生保持联系,及时解决他们学习、生活上存在的困难,确保毕业生相关工作顺利完成。

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