罗慧，新媒体学院数字媒体艺术专业副教授，硕士生导师。2005年清华大学美术学院硕士研究生毕业后来到北印工作至今，从事一线教学科研工作12年。长期从事互联网设计教育与实践，主要研究页面设计、交互设计、移动应用设计。

    在荣获“优秀班主任”荣誉称号之后，罗慧的心情十分激动，“我把它视作一份珍贵的荣誉”。罗慧觉得这是学校对她班主任工作的肯定，更感受到这一荣誉赋予她的重要使命。她要继续发挥班主任与学生最近距离接触的优势，努力开展工作，引导和帮助学生把握好人生方向，真正成为学生成长路上的“人生导师”和“知心朋友”。 

    罗慧带领学生参加各类竞赛，取得了优异成绩。她认为提高班级专业学习能力有两大要点：
    第一，抓节奏。大学的二年级和三年级上学期是学生培养的黄金期，成效是最明显的，学生投入时间精力有保障，作为专业教师兼任班主任正好有课程与比赛整合的机会。花大力气带领全体学生进行各类专业高水准比赛，“不求人人获奖，但求人人收获”。学生积极性被充分调动起来，带着实践的具体问题和需求进行学习。经历了学校和社会的双重培养，一些优秀的学生就能在各种赛事中获得好成绩，而身边榜样的力量最直接有效地促进了全班的学习氛围。
    第二，立大志。互联网大潮下，媒体的重塑不可避免，作为新媒体人，我们教师要帮助学生主动抓住互联网发展带来的机会，了解传统，迎向未来。从平时的课上到班会，我经常介绍中外互联网历史创造者的大智慧，从缔造BAT传奇的马云、马化腾、李彦宏到最新的互联网英雄埃隆·马斯克；从互联网精神教父凯文·凯利到内容创业大潮催生的罗振宇、吴晓波等等。带领学生研读他们成功后总结的智慧以及对未来的远见卓识，这会让学生站在巨人的肩膀之上，看得更远，想得更远。

    谈及教师最应该具备的素质的问题，罗慧表示，在多年的班主任工作实践中，最大感触就是面对这个时代的互联网行业，老师能给予学生的知识储备对于他们今后职业成功只占一小部分，让学生树立起大志，更要给他们指明实现理想的扎实途径。而对时间的掌控能力、高效学习的方法，是教师最需要培养学生具备的核心素质。

    罗慧在担任班主任的工作中不断积累经验，她构思将自己平时介绍给学生的针对新媒体专业成长路径、时间管理方法、高效学习的经验文字转化成音频形式，利用互联网手段，方便学生去听。结合互联网学习工具，形成线上线下结合的学习形式。目前还是构想阶段，需要深入进行调研。

    采访最后罗慧也说出了她对学生的寄语，她希望学生拥有对时间的掌控能力、高效学习的方法，学会学习，在这个瞬息万变的时代长久地立于不败之地。她说：“让我们一起，不仅看见未来，还能赢得未来！”