行业特色型高校作为我国高等教育体系重要组成部分，承载着服务国家战略、赋能产业发展、培育高素质专业人才的时代使命，其思政教育既要恪守高校思政工作的普遍规律与基本准则，更要扎根学科专业底蕴、紧扣行业发展脉搏、贴合人才培养特质，走出一条兼具时代性、专业性与特色性的思政育人新路。

为推动高校“大思政课”建设提质增效，促进理论供给与实践需求精准衔接、价值引领与专业教育深度融合、特色育人与行业发展同频共振，北京印刷学院立足办学定位，紧扣意识形态主阵地、文化传承主载体、思想传播主渠道的使命要求，创新构建“三观三感”思政育人理论体系，推动“大思政课”建设全方位融入办学治校全过程、全链条嵌入行业发展新需求、全覆盖贯穿专业人才培养各环节，全面提升行业特色型高校思政育人的针对性、实效性与感染力。其中，“世界观、人生观、价值观”是思政教育的核心根基与灵魂支撑，“行业使命感、专业自豪感、职业荣誉感”是特色育人的实践抓手与动力引擎。“三观”和“三感”统一于立德树人全过程，统一于行业特色办学全过程，成为行业特色型高校“大思政课”建设的核心理论支撑。

坚持思政理论与育 人实践相统一

培养什么人是教育的首要问题，直接关系到党的事业后继有人和社会主义办学方向。必须以习近平总书记关于教育“三个属性”的重要论述为根本遵循，将“三观三感”融入出版人才培养全流程，构建“价值引领—素养贯通—使命担当”的育人实践体系。

以教育的政治属性为根基，强化行业使命感。牢牢把握出版传媒行业鲜明的意识形态属性，通过百年红色出版史教育，引导学生深刻认识出版印刷业在维护国家文化安全、巩固意识形态阵地建设中的战略作用，树立“出版报国”的初心使命，培养政治立场坚定、导向意识强烈的出版铁军。

以教育的人民属性为主线，激发专业自豪感。深挖学校办学历程与出版专业发展同频共振、共生共荣的内在关联，在课程体系中系统融入中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，特别是挖掘古籍整理、主题出版、全民阅读等领域的文化贡献，厚植学生热爱专业、深耕专业、奉献专业的情感根基。

以教育的战略属性为导向，点燃职业荣誉感。构建全学涯“三观三感”规划教育体系，强化产教融合课程体系建设、深化思政与就业创业课程改革，深入解读数字出版、知识服务、跨界融合等新业态的职业发展前景，引导学生将个人职业规划融入文化数字化战略与出版强国建设，坚定服务文化强国建设的职业志向。

坚持显性教育与隐性教育相统一

显性教育与隐性教育相统一是思想政治教育的基本规律。显性教育侧重于系统化的理论灌输与价值引导；隐性教育则强调通过环境熏陶、文化浸润、实践体验实现价值渗透，具有间接性、潜隐性特点。将“三观三感”深度融入显性教育体系与隐性教育场景，打造“理论+实践+行业”三位一体教学模式，构建全方位、多层次、立体化思政育人格局。

显性教育强基固本，高扬理论铸魂主旋律。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，以马克思主义出版观为引领，整合业界与学术界优质资源，构建系统化的思政理论教学体系；将“三观三感”融入专业课程标准，在出版、印刷、设计等专业课程中嵌入思政元素，实现专业教育与思政教育的课堂融合。

隐性教育浸润无声，构建特色育人新生态。深挖出版行业红色文化资源，打造思政“大场域”，建成中国人民抗日战争纪念馆、商务印书馆、中国近现代新闻出版博物馆等11个“大思政课”实践教学基地。通过行业案例剖析、红色文化浸润、实践课题攻关等多元化载体，让学生在沉浸式体验中感悟出版人的使命与担当，形成显性教育与隐性教育相互支撑、有机统一的思政育人品牌范式。

坚持知识传授与价值塑造相统一

知识传授与价值塑造是人才培养的两大基本维度，二者辩证统一、相互促进。知识是价值的载体，价值是知识的灵魂，脱离价值引领的知识传授容易陷入工具理性误区，缺乏知识支撑的价值塑造则会沦为空洞说教。以“三观三感”为精神引领，实现知识传授与价值塑造的同频共振。

以知识传授启智，锻造数智时代过硬本领。持续建设“出版+”交叉学科生态体系，打造“筑基学科—攻坚学科—攀峰学科”分层分类体系，依托数智学院建设，开发出版领域垂直大模型 PubGPT、校园智能体小印AI助手，构建“出版+AI”融合育人体系，强化学生数字素养、专业技能与创新能力培养，全面提升学生适配行业高质量发展、服务国家战略需求的核心竞争力。

以价值引领立德，涵育出版强国时代新人。打造“书记引航”“师生同上一堂思政课” “书香校园”等思政品牌活动，将毕昇文化、韬奋精神、王选事迹等行业文化基因融入人才培养，聘请行业专家担任思政实践导师，推动形成师生同学、同研、同讲、同行的生动课堂，引导学生立志成为政治素质过硬、专业能力扎实的出版传媒人才，为教育强国、文化强国、出版强国建设注入源源不断的青春力量。

（作者：张鑫 北京印刷学院党委书记）