为提升师生在人工智能时代的文化认知、了解智能体在教学一线的实际应用方式，4月10日，教师发展中心特邀北京邮电大学纪阳教授带来《当墨子遇到亚里士多德——兼论中国古典哲学如何拯救AI危机》讲座。教师发展中心委员王佳主持讲座，30余名师生到场聆听。

教师发展中心举办“当墨子遇到亚里士多德——兼论中国古典哲学如何拯救AI危机”讲座

讲座中，纪阳深刻剖析AI危机背后的现代性症结。他指出，当前人工智能发展所引发的深层困境，根源在于工具理性的泛滥与价值理性的滞后。要破解这一困局，有必要重返中国古典哲学的思想资源，尤其是先秦墨家的理性传统。纪阳以宏大的历史视野，梳理了一条东方理性发展路径：从大禹时代的史前天象观测，到《夏小正》中的物候记录与“立表测影”测量技术，再到墨家对这些实践经验的哲学升华。他提出，墨家已然发展出一套完备的实验法与认识论思想体系，其“墨工认识论”是全球古代唯一的工程哲学思想，能够贯通社会、工程、科学等不同学科领域。需要特别指出的是，纪阳首次系统论证了《墨经》与亚里士多德《形而上学》在第一哲学特征上的深层一致性。他认为，哲学的本质在于追问终极根据与理性建构，而墨家的逻辑学、认识论与科学方法论，恰恰体现了与古希腊哲学相通却又独具东方特质的理性精神。在理论的基础上，他围绕墨子的教育理念和方法，分享“墨子四疑”“墨子七知”等源自墨家典籍的教育方法论，为当代教学实践提供了富有启发的古典智慧。

最后，纪阳展示了由墨子工程思想作为顶层概念而原创设计开发的“邮百工”工程教育智能体，详细介绍了人工智能技术在北邮本科大一课程教学中的实际应用情况和人机协同教学的具体方式，是当前人工智能+教育的生动实践。

讲座现场互动热烈，在提问环节学校师生围绕墨家思想对现代科技伦理、AI价值与意义、AI在教学中的实际应用情况等议题展开深入交流。此次讲座不仅为教师思考AI时代的价值重建提供了新的理论工具，也拓展了审视科技发展的视野，助力教师在传承与创新的交融中不断涵养教育智慧。