长期负责学校的科研管理工作，在科研处分管科研项目管理，以及人员聘任、岗位考核、职称评聘的科研部分考核。工作态度认真敬业，工作作风务实规范。

    几年来参与起草制定了三个聘期的学校科研管理规章制度、岗位聘任及考核制度（科研部分）、专业技术职务评聘制度（科研部分），以及学校的各类奖励办法（科研部分）、学术章程与规范、学校“十一五”、“十二五”发展规划（科研部分）等。

    在申报国家级或省部级重大科研项目时，将学校相关专业领域的教授科研人员组织起来，根据各位专家的特长，既有分工协作，也有集中决策，营造学术自由探讨氛围、发挥了学术团队群策群力的作用。同时积极组织各级各类科研项目的申报，正是在学校与部门领导、教师科研人员，以及科研项目管理人员的共同努力下，近年学校的科研经费连续翻番，项目层次取得重大突破。

    注重利用技术手段提高管理效率与服务质量，几年来在校园网先后开通了《科研工作考核与统计系统》、《科研项目申报与评审系统》，目前已成为学校科研管理的重要程序。其中《科研工作考核与统计系统》与学校的聘期岗位考核紧密结合，根据不同聘期的政策调整不断更新升级，在全校教职员工的岗位聘任及考核中起到不可替代的重要作用。为了进一步增强项目申报评审的规范性、科学性，2011年又启动另一《科研项目申报与评审系统》的开发，经过2012年上半年的试运行，评审了市教委、校级等各类项目，获得大部分教师科研人员的肯定，取得较好的成效。

    在岗位聘任及考核、专业技术职务评聘工作中，能够面对难题承担责任，参与推动学校人事制度改革的工作。认定考核科研任务政策性很强，与全校所有人员的切身利益紧密相关，有时还会遇到激烈的争议和矛盾冲突。张雪仪同志能够认真处理每一项个性问题，听取不同意见，化解争议矛盾，尽可能做到规范化与人性化相结合，较为圆满的完成了三个聘期的岗位聘任、考核、奖励等工作。

    在学校科研工作重点向高层次、产业化转变的背景下，适时调整工作定位，使科研管理适应科技协同创新的发展需要。配合支持北京绿色印刷包装产业技术研究院的机制创新探索，通过项目立项、岗位考核、平台建设等政策导向，促进科学研究的成果转化与产业化。

    在开展项目管理所涉及的申报、立项、运行、结题、统计、成果等具体工作时，能够将服务融入管理当中，有为一线教师服务、为科研人员服务的意识。在接受咨询，解释政策的过程中，有耐心，有诚意，更有对程序规范的把握。为了使学校的教师科研人员熟悉上级主管部门的管理办法，每年都要组织相关项目负责人进行经费预算的培训，或有关科研管理系统的使用方法培训。为了充分利用学校的科研数据，公示全校每个成员的科研业绩，每年将统计出项目、论文、专著等数据信息编印成册，成为学校各职能部门、二级学院教学部开展宣传、评优、各类申报、数据上报等工作的重要依据。

    协助正职领导开展部门工作，在正职领导几次外出学习期间，多承担多付出，保证了科研处日常工作的连续性。

    有大局意识，协助学校各部门、各二级单位的工作。按照各部门的要求，随时提供所需的科研统计数据，参加学校的各类评估检查，及时答复科研政策的咨询，提供建议。

   为了促进年轻人的成长，保证学校科研管理的连续性，工作中注重带动年轻人的参与，并根据各自的特点特长，将工作任务具体落实；在完成工作的过程中，传授经验，及时提示，获得大家的好评。