讲台的方寸藏着星辰与远方

日日坚守，育梦成光

点亮了求知之路

他们用热忱将心血融在教案里

镌刻在每一页关于启迪与传承的篇章里

让我们走近北印2025届毕业生我最尊敬的老师

聆听他们的育人故事

耕耘出版热土，传递心灵温度

包韫慧，中共党员，出版学院数字传播系教师，副教授，硕士研究生导师，2003年来校工作至今。主讲数字版权管理、出版概论等课程，在平凡的岗位上践行育人使命，在三尺讲台上发光发热。近年在《科技与出版》《出版广角》等专业期刊发表论文十余篇；主持北京市社科基金、北京市委组织部优秀人才资助项目等科研项目十余项；作为研究骨干参与国家社科基金、北京市社科基金重点项目等十余项。曾入选北京市教委高层次人才“青年英才”计划并接受资助，获北京市教委本科毕业设计优秀指导教师，北京印刷学院师德先进个人、我最尊敬的教师、优秀硕士研究生指导教师、优秀班主任、就业工作先进个人等荣誉称号。

包韫慧在讲台上耕耘了二十多个春秋，她主讲《数字版权管理》《出版概论》等专业课程，并提取出不同专业课程的共通之处——通过掌握基础理论进行前沿实操，以此总结出“基础理论+前沿案例+实战模拟”的教学逻辑。在版权课程中，她结合前沿案例分析来解析版权法条，鼓励学生寻找最新案例并分享，且以组团分角色模拟还原案例的方式进行实战。她认为“调动学生积极参与，实现教与学的互动是学生掌握专业知识的有效途径。”

包韫慧不仅通过理论与实践的结合帮助学生掌握专业知识和技能，还注重启迪学生的思维。她建立“双通道”机制：一是追踪行业动态，将搜集到的行业前沿资讯、与课程有关的案例及时分享，并引导学生主动关注行业前沿。二是研讨反向案例，拿出典型的案例请同学们分析、讨论、辩论。在检索分析资料后展开分享与辩论的过程中，学生们实现了深度思考，收获颇丰。

在包韫慧眼中，教育是“心灵温度的传递”，教师的职责不止于课堂之上，在课堂下，她同样关注学生的成长。最让她难忘的是多年前一个平凡的下午，她正忙于工作，一位备考的大四学生找她咨询考研的问题，于是她以最快的速度处理完手边的事务，耐心地与学生聊了一下午。后来这位学生考研成功，特意向她致谢，坦言那个平凡下午的鼓励与安慰让她渡过了难关。“这让我意识到教育无处不在。”包韫慧动情地回忆到。

包韫慧对学生的关心呵护，学生们看在眼里，记在心里。她有一个亲切的专属称呼——“包包”。这个昵称始于2009级数字出版班，当时年轻的班主任包韫慧与学生们打成一片，无微不至地关怀学生的学习生活，这一亲切的昵称由此传开，也在历届流传，成为了师生间深厚情谊的见证。一声声“包包”，承载着学生对她的亲近与发自内心的认可。

师生之间的“双向奔赴”和对出版行业的热忱也激励着包韫慧在出版领域深耕。她计划在未来研究人工智能、数据要素等与出版和版权交叉等内容，并根据学生的不同特点，分层分类地带着学生做研究。她相信，在学习出版的道路上，师生应该带着对出版的热情和赤诚，携手让文字在墨迹里长出温度。

采写：秦玲珑

以初心育桃李，以热忱担使命

袁雪，九三学社社员，博士，新闻传播学院讲师，新闻专业负责人，主讲中外新闻史、新闻学等课程。以教育热忱践行育人使命，积极探索创新教学方法，注重学生实践能力培养，指导学生团队在国家级学科竞赛中屡获佳绩。指导的学生项目获批北京市大学生创新创业计划项目、参与首届北京市“‘京’彩文化 青春绽放”行动计划“红色行”项目研学成果在“北大红楼与中国共产党早期北京革命活动主题展”展出、带领学生参加中华全国新闻工作者协会专项工作因工作成果优异收到感谢信。曾获“九三学社大兴区工委优秀社员”、“九三学社大兴区工委宣传思想工作先进工作者”，北京印刷学院优秀班主任、大学生暑期社会实践先进工作者等荣誉称号，获得北京印刷学院青年教师教学基本功比赛最佳教学展示奖。

袁雪的教育初心，在多重经历的交织中逐渐清晰——记者生涯让她深刻体会到真实信息对社会的价值，也让她意识到新闻行业的发展离不开专业人才；留学经历拓宽了她的视野，让她看到优质教育对个体和国家的重要性；人民大学博士阶段的研究，则让她系统掌握了新闻传播的理论脉络，激发她将知识与经验传递给下一代的渴望。袁雪说：“记者记录时代，教师塑造未来，能将两者结合，是我投身教育的初心。”

作为新闻系主任，袁雪对新闻教育的核心使命有着清醒的认知：在信息爆炸与技术快速迭代的当下，新闻教育的核心始终是培养“锚定真相”的传播者与记录者，这要求学生既坚守 “求真” 内核以在复杂信息环境中辨别真相，也需拥抱 “融合” 趋势掌握跨平台传播技能，同时深化 “人文” 底蕴涵养社会责任感与职业道德，并培养 “前瞻” 视野关注技术前沿与社会变迁。同时，“以教育热忱践行育人使命” 是她的教育准则，培养学生核心素养正是践行这一准则的关键——在她看来，批判性思维与信息素养是新闻人的 “基本功”，扎实的专业技能与融合传播能力是立足行业的基础，深厚的人文情怀与社会责任感是新闻职业的灵魂，创新思维与跨界学习能力是适应行业变化的保障，坚韧的意志力与团队协作精神则是应对工作挑战的支撑。

日常教学中，袁雪将这些理念融入课程设计。在《中外新闻史》的课堂上，她并非简单罗列历史事件，而是引导学生对比不同时期、不同社会制度下新闻业的角色与挑战，让学生从历史中汲取对当下实践的启示；在《新闻学概论》的教学中，她通过引入热点新闻事件案例，让学生在讨论 “信息源核实”“报道框架是否存在偏见” 等问题的过程中，提升信息甄别能力。

  对于新闻专业的学生，袁雪寄予殷切期望：“选择新闻，就是选择了与时代脉搏同频共振、与社会真相深度对话的道路。珍视好奇心与正义感，这是新闻人最宝贵的初心。”袁雪怀揣对教育的热忱，立足一线教学岗位，在新闻教育的道路上不断探索，为培养优秀的新闻人才贡献力量。

采写：马禹弘

匠心琢璞玉，科创育英才

郝雨薇，中共党员，博士，印刷与包装工程学院讲师。主讲绿色化学与技术、信息技术与跨媒体传播、包装设计软件应用、化学实验理论等本科课程。入校工作以来，坚守三尺讲台，在教师岗位上立德树人，慎终如始，以教学促进科研，以科研反哺教学，积极创新以学生为中心的教学方法。潜心教书育人，开展专业课与课程思政协同育人创新研究，主持2项教改项目，主讲课程获评校级一流本科示范课程，获北京印刷学院青年教师教学基本功比赛一等奖。她以科技前沿扩展学生视野，以竞赛训练培育学生科研创新能力，主持2项委办局级项目，并在国际期刊发表多篇论文，指导学生获北京市大学生化学实验竞赛二等奖；在班主任工作中她以细心耐心专心成为学生的倾听者、引路人，所带班级荣获校级“十佳班集体”、北京市“先进班集体”等荣誉称号。

在教学中，郝雨薇尤其注重互动式教学和项目制课程设计。以《绿色化学与技术》这门高分子材料与工程专业的选修课为例，她会围绕课程内容提出相关课题方向，让学生自主选择，通过查阅文献、提出方案来解决具体问题。同时，在教学方式上郝雨薇还会采用学生自评、互评与教师评价相结合的方式，从多维度提升课程与学生的契合度，帮助学生将基础知识与实际应用相结合，进而为创新创业比赛积累素材。

郝雨薇秉持着“以教学促进科研，以科研反哺教学”的理念。在她的科研项目中，学生始终是重要的参与者。从实验设计、数据收集到材料测试、论文撰写，学生全程参与其中，在实践中深化对专业知识的理解。她认为通过指导学生参与科研，不仅能提升学生们的学术能力，更能让他们早早体会到科研的魅力。郝雨薇积极将科研成果转化为教学资源：研究的最新发现会成为课堂案例，科研中遇到的技术难题会变成课程讨论的议题，让学生在学习中触摸行业前沿。

郝雨薇认为，教育不仅是知识的传授，更是价值观的塑造。“每个学生都是一块璞玉，我们作为老师需要做的就是去‘雕琢’他们，帮助他们发现自身的闪光点。”作为班主任，郝雨薇习惯与学生深度交流，倾听他们的困惑与想法，给予他们温暖、关爱和信任，做学生前进路上的倾听者和引路人。让她印象深刻的是一次心理班会，她与同学们一起制作香囊，在欢声笑语中拉进彼此距离，一起踏上心灵治愈之旅。这个香囊至今仍挂在她家的门上，每次看到都能回忆起当时幸福温馨的场景——他们是师生，是朋友，更是同路人！

回望初心，郝雨薇始终以“立德立言，无问西东”自勉。这不仅是她对自己的期许，更是她作为教育者的坚守。在讲台前，郝雨薇正以互动项目式的教学方法、教学科研联动的实践探索和亦师亦友的温暖陪伴，诠释着新时代教师的责任与担当。在她的引领下，学生们不仅收获了知识，更找到了成长的方向；而她自己，也在与学生的共同成长中，绽放着教育者的光彩。

采写：陈诗安

初心如磐 铸魂育人，情系讲台、深耕杏坛的园丁们滋养着万千新苗呕心沥血，薪火相传铺就了学子的逐梦之阶汇聚成岁月长卷里的光芒与力量。