隋涌:严格自律,关爱学生
——访2016-2017学年优秀班主任隋涌
信息来源:大学生记者团|发布时间:2017-12-13|文:
隋涌,北京印刷学院新媒体学院副教授,硕士研究生导师,互联网产品设计工作室主任,交互设计实验室、用户体验实验室负责人;工业设计协会信息与交互设计专委会委员,北京设计学会服务设计专委会委员。主要研究方向是信息与交互设计。曾获新闻出版署教学成果一等奖,北京印刷学院教学成果一等奖,北京印刷学院师德先进个人,北京市青年骨干教师,雅昌教育奖等。从事教学工作以来指导学生参加设计竞赛获得多项奖项。
借力班级干部,重视班级建设
目前,隋老师担任数字媒体艺术专业互联网产品设计方向15级网络1、2班的班主任。同时担任两个班的班主任压力是比较大的,除了教学、科研和班级学生的管理,隋涌老师还承担了工作室主任的工作,平时工作内容包括日常的工作和专业建设、实验室建设的工作。而班主任和工作室主任的工作都比较繁琐细碎,需要大量的时间付出,做好任何一项工作都需要付出时间和精力,所以如何调配时间很关键。班团建设中,老师主导,做班干部的参谋,充分发挥班干部的作用,支持、帮助他们开展工作。聊到这里隋老师特别欣慰地说她所带的两个班的班委都非常有能力,能够很好地帮助她进行班级的管理和建设工作,学生之间很团结,班级气氛也很融洽。学生都是非常健康向上、积极有热情的孩子。很多学生都有自己的目标,热爱自己的专业,有追求,也开始对自己的未来有积极地规划。
发挥专业优势,与学生共同进步
隋涌老师结合自身专业优势,从专业的角度更好的帮助学生了解所学专业。第一,专业老师对学生未来的行业现状和需求十分了解,因此能够在平时与学生的交流和教学过程中,按照行业和企业要求的人才素质、岗位需求去引导学生的学习和综合素质的培养,能够给予学生在行业认知方面更多的帮助。第二,专业老师在平时的授课过程中能够更多地接触学生,更容易了解学生的学习状况以及心理情况,能够更及时地进行指导。第三,专业老师通过授课会与学生建立更亲密的师生关系,在处理学生的思想问题或其他方面的问题时,更容易沟通。
严格自律,关爱学生
隋涌老师认为,班主任作为教育者,具有良好的职业道德和饱满的工作热情对学生的影响至关重要,她要求自己为人师表,言行一致。在平时的工作中,热爱学生,关心学生,做学生的良师益友。班主任作为班级建设的主导,要对学生进行思想教育,使班级有凝聚力,使学生建立班级荣誉感,要对学生进行德育教育。班主任是学生的引路人,大学四年的生活,对学生来说是很关键的,尤其对学生未来的职业发展起着关键作用。班主任要做学生的良师益友,很多学生是远离父母来到陌生的城市,班主任的关爱对学生来说,是很重要的。要真心对待每一个学生,帮助他们调节各个方面的问题。在教学和与学生相处的时间里,有很多难忘的经历。隋涌老师之前带过的一个学生平时比较贪玩,在学习方面不是很上心,所以在毕业设计的时候就非常地不自信,甚至在答辩头一天想放弃。隋涌老师在网上一直与他交流,帮他辅导到凌晨三点,鼓励他继续完善作品,最后他顺利地通过了答辩。后来这位同学还写一篇很动人的小文章感谢她。当老师与学生之间相互沟通的时候,就会建立很深厚的感情。所以每一年的毕业之际,总是隋涌老师最难忘的时刻。
谈及对自己学生的一些期愿,隋涌老师说:“我希望我的学生做有思想、有品格的人。无论遇到怎样的事情,都能成熟理智地对待问题,具有解决问题的能力。祝愿他们将来都能从事自己喜欢的工作,能快乐地生活。就现阶段来说,我给他们的建议是:把握好本科阶段的最后两年,为最纯真的梦想,尽最大的努力。”