唐代著名教育家韩愈在《师说》中曾有言，"师者，所以传道授业解惑也"，明确地告诉我们，教师的基本职责是传授道理、讲授学业、答疑解惑，教师的自豪与收获则来自辛勤、付出和耕耘。多年的从教生涯，在印刷学院的沃土中勤勉耕耘，迎来一批批未脱稚气的孩子，送走一个个踌躇满志的才俊。在印刷产业的海洋中努力奋斗，付出了时间和经历，得到了行业/企业的赞誉。三尺讲台播撒了希望，行业领域收获了硕果。

    谨记"传道"是育人之本

    从大学毕业成为光荣教师的那一天，谨记大学育人是教育的根本，培养学生爱国、守法、敬业、立德不仅对学生的现在，而且对他们未来的人生都会有长远的影响。多少年过去了，老教师们的言传身教和敬业精神始终鞭策和教育着我，直到今天，我仍然由衷的感谢那些影响了我、塑造了我的老师们，是他们让我对教书育人有了最基本的认识。

    从教三十多年来，我始终坚持用自己的言行影响学生。同样是教师的父亲经常说的一句话是"身教重于言教"，这是他一生作为教师的座右铭，也实实在在地传给了我。要求学生做到的，自己一定先做到。为了培养学生守时的习惯，我每次上课都会提前10分钟以上到教室，提前做好各种上课准备，每次上课前都在教室门口迎接和问候我的学生，上课铃响即关门，同时提醒学生监督老师的行为，用实际行动要求学生养成守时和尊重他人的良好品格。

    诚实做人、诚信为本是大学教育的重要方面，也是守法、立德的基本。为了培养学生的诚实品格，树立良好学风，公正评价学习效果，在作业要求中我都会写上"知识需要自己的努力才能获得，您一定要把握好学习的机会，抄袭的做法是我们双方都不愿意接受的"，并在批改作业时认真对待每一份作业。在每次考试之前都会认真而严肃地告诫学生，考试是知识和人品的双重检验，希望他们通过自己的努力交上满意的答卷。

    大学中知识的传授只是为他们未来的发展铺垫了基石，而教会他们做个正直的、有责任感的、有敬业精神的人更为重要，这就是我理解的教书育人之传道。 

    实践"授业"是育人之魂

    教书是教师的本职任务。想教好书不等于就能教好书，不仅需要自己修好内功，还需要得当的教学方法，"教学相长"才是根本。

    三尺讲台和50分钟授课，对于教师而言却是"课大于天"。研习教学方法，探索讲课技巧，钻研教材内容，扩展知识领域，每一环节的背后都伴随着多少个不眠之夜，多少汗水和泪水。当教师多年，既为了不误人子弟，也是为了对得起教师这一光荣称谓，我始终怀揣着一颗惶恐之心和对这个职业的敬畏，充分体会到给予别人一勺水需要备好一瓢水、台上一分钟台下十年功的道理。哪怕是一门上过许多遍的课程，我都会将它作为一门新课，不断收集和补充新资料，重新修改课件，琢磨教学方法。

    教学不仅需要教，还需要有人学，教学不仅是老师的事，更应该是学生的事。一门课程的讲授如何让学生愿意听，让它变得生动起来，不仅需要教师渊博的知识，还需要合适的教学方法，常说的"因材施教"应该是如何用最适合学生接受的教学方式传授科学知识。在专业课程的教学中，面对抽象的设备原理和对印刷设备没有任何感性认识的学生，我不断尝试理论结合实际的现场教学、以学生为主体的讨论课式教学、综合评价的分阶段考核等，用不断地教学改革实践着因材施教的教学理念。

    承担"解惑"是育人之责

    随着高校扩招和高等教育的普及化，教育对象和教育环境也发生了很大变化，现代学生普遍更加见多识广、思维敏捷、自主性强，但往往自律性和责任感不足。单方面说教的经典教育方法远远不如他们的同龄人、社会实例和师生间的互动更加能够答疑解惑，探索新形势下的新型教育方法势在必行。

    我将在校外培训、对外合作和社会服务中遇到的各种实例，通过课上甚至课下时间讲述给学生，用发生在往届毕业生们身上的真实案例，引导他们树立正确的人生目标。讲他们的师哥师姐们是如何在工作初期卧薪尝胆、认真磨练，终于水到渠成，告诉他们天上不会掉馅饼，只有能吃苦、肯学习才可能获得成功。用毕业生成功和失败的实例警示他们上帝只会青睐有准备的大脑，知识和能力根本上决定着你的未来。用印刷设备制造企业的兴衰提醒他们要调整好自己的发展方向，哪怕是人生得意之时，也要时刻不忘积极进取。用企业员工案例教育他们什么是敬业，什么是工作态度与职业境界。通过职场上的一个个事例，触发他们思考和认识大学学习生活的点点滴滴，奠定好今后人生发展的基础。

    努力"耕耘"才有收获

    俗话说"一份耕耘一分收获"，人生道路没有什么捷径可走。从走上讲台那一天起，我就坚定一定要做一个好老师，无论付出多大的代价。为此，无论是基础课还是专业课，无论是理论课还是实践课，我都要求自己精研讲授的每一门课程，内容上力求精通，方法上不断创新，经验上不断积累，结果上逐步精进，锲而不舍的努力也收获了成果，我主讲的课程中1门课程荣获北京市精品课程，3本教材荣获北京市精品教材。

    人届中年，接过老教师们的大旗，承担起专业建设的重担。不断思考专业人才培养定位，组织课程体系，精心编写教材，建设教学环境，辛勤的付出取得了可喜成果。为此我也获得了北京市"高创计划"教学名师、北京市教学名师、北京印刷学院雅昌印刷教育特等奖、毕业生评选的"我最尊敬的老师"，以及北京市教学成果一等奖、北京印刷学院教学成果特等奖和一等奖等。

    学校背靠行业，专业发展与行业发展息息相关，用专业知识服务社会是高校教师的职责。多年来，行业/企业成为我汲取知识、锻炼技能的土壤，也为我实践本领、施展才华提供了舞台。无论是成为《中国大百科全书》第三版出版学科印刷词条的主要撰写人，还是作为中国援建古巴党报印刷厂技术改造项目的特聘专家，无论是执笔撰写北京印刷业调研报告，为政府在行业转型升级、企业清洁生产、京津冀协同发展等方面提供决策依据，还是为行业培训员工、论证项目、制定标准，为企业发展助力，服务的目标从校园扩展到更宽广的社会。为此，我获得了"毕昇印刷优秀新人奖"、"北京印刷进步奖"、"全国印刷行业职业技能大赛优秀裁判员"等称号，得到了行业的认可。

    教书育人永无止境

    回头望，说三十年是弹指一挥间似乎有些矫情。再回首，已从青春年少变成两鬓染霜却是不争事实。如果说我在教师岗位上取得了一点点成绩，在教风建设中收获了学生们的尊重和尊敬，那是因为我站在了几代教师艰苦创业、励精图治的基础上，是我和同事们共同努力的结果。如果说我在服务行业的领域中取得了一点点业绩，在印刷行业的发展中得到了认可和名望，那是因为我得到了广大印刷同仁的大力支持和帮助，是他们赋予了我不断努力进取的信心和勇气。

    教书育人是我终身的奋斗目标。时代在发展，教育在变革，教书育人已不仅仅局限于做好教师教好学生的层面，更需要与时俱进、不断进取，与教育同仁们一起共同努力，我对未来充满期望，对前途充满信心。

    服务行业是我毕生的努力方向。印刷行业正在经历着技术升级、产业转型、人才更迭、环保突进的巨变时期，我愿与产业精英们共同建设和发展中国印刷业，将智力服务扩大到全产业，助推印刷行业的专业教育更上一层台阶。