徐长波，清华大学博士毕业后，于2014年9月同14级新生一起走进了北京印刷学院信息工程学院，开始了他的教师生涯。入职四年来，徐长波在自己平凡的岗位上，兢兢业业、恪尽职守，在党建和教学科研上都取得了一定的成绩。他先后获得了“北京印刷学院优秀班主任”“毕业生最尊敬老师”和“优秀党务工作者”等称号。

徐长波老师

徐长波作为一名基层党支部书记，落实基层党建工作责任制，以党建促发展，切实加强党支部建设，发挥基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用、监督保障作用和教师党员的先锋模范作用。利用新形式开展了一年多的组织生活后，支部教师党员思想进步明显，为真正实现党支部的战斗堡垒作用奠定了坚实的基础。作为年轻的支部书记，他积极参与校内支部书记的培训会和基层党支部书记网络培训班，通过一系列学习，他更加认识到党务工作的必要性和思想引领的重要性，自身的党建工作能力也明显得到提高。为了提高青年教师的教学科研水平，组织了教学科研1+1交流会，使青年老师受益匪浅。同时和学生党支部经常合作共建，关心学生党员的思想动向，以此帮助学习和生活上有困难的学生，也拉近了老师与学生的距离，做学生的良师益友，得到学生的尊敬和爱戴。

一切为了学生。徐长波是14级电子1班的班主任，他始终本着以学生为本，关爱学生的教育理念，以班主任的“两学一做”为自己的行为准则。所谓班主任的“两学一做”即学习以家长的身份关心呵护学生，学习以朋友的角度与学生坦诚相待，做一名接地气的班主任。他所带的14级电子1班先后获得北京印刷学院“校级优秀班集体”和“北京市优秀团支部”等称号。根据学生的发展情况，结合他们的需求采取不同的教育方法，比如在大一，因为他们刚刚从家里走出来，开始学校的集体生活，这就要注重培养他们的适应性和自立能力，强化集体荣誉感。初入大学，面临新的环境、新的生活、新的学习任务和学习方式、新的人际关系，这些都要重新去开始去经营，对于90后大学生来说，可能会遇到的问题很多。因此，要注重适应性教育，包括生活适应、学习适应、如何建立良好的人际关系、课余时间怎么利用等。多鼓励大家积极参加学生活动，从学生社团中培养自身的管理沟通能力。在集体活动中，鼓励每个人都去参与其中，各负责一部分工作，从而培养他们团队合作的意识，也能增强他们的集体荣誉感。到了大二，因为他们开始接触一些专业课，徐长波会鼓励他们去申报北京市和学校的大学生科研项目，从实践中提升知识。这个阶段的他们其实想去探索一些知识，但是又不知从何处下手，作为班主任告诉他们接手一个项目，流程是什么， 该怎么利用已有的知识去处理，如果是新知识，又该怎么去网上获取。除了科研项目，徐老师还有一个得天独厚的条件，就是负责的专业竞赛，通过比赛带动专业知识的应用，而且取得了成绩上的突破。学生无所谓好和坏，主要是让他们把自己的特点发挥出来，如果能够积极引导，他们都会取得很大的成绩。到了大三，重点工作将是找工作还是考研，考研考哪里，针对不同的人，来制定不同的方案。90后这一代学生中学习好的和学习差的各占一小部分，中间占很大部分，因此他开展了一帮多的活动，争取带动绝大多数同学的学习积极性。

宿舍是大学生生活的地方，也是最能让他们放松的地方，在宿舍里他们可以随意谈心，在做班主任以来，他会经常去学生宿舍，听他们说说自己的生活，对学校各方面的建议与意见，了解他们有没有什么困难，听听他们的心声。这样既有利于增进师生之间的情感，也可以了解到一些通过其他途径很难了解到的他们对学习生活等方面的信息。由于90年代出生的大学生喜欢利用网络获取信息、学习新知识、结交新朋友，他也投其所好，利用网络平台进行思想教育，比如可以通过微信、QQ、博客的方式和学生进行沟通，真正做学生的好朋友。“班主任要经常处于家长和朋友的身份转换中，要把握其中的度。既不能一直高高在上，也不能对他们过于纵容。要深入同学的队伍里，与同学们打成一片，绝对不能脱离他们而自以为是，能够反映他们的愿望和要求，踏踏实实，做一名接地气的班主任。”

尽管教学和党务工作繁忙，但徐长波一直在科研的路上前进并坚持着。他身体力行地教育学生：坚持。要坚持关注国内外最新的行业动态和研究文献，做到“知己知彼”，从中找到新思路或突破口，这对自己的研究具有极其重要的作用。目前他作为成员参与了国家自然科学基金项目的研究工作，主持了北京市教委一般项目1项，主持横向课题3项。在科研上，他一直在坚持，尽管两次申请国家自然科学基金青年项目受挫，但他说绝不会放弃，他会一直坚持到底，坚持、踏实、积累是他不断进步的阶石。他始终相信，只要坚持付出，终将会有回报。

他说：“既然我选择了教师这个职业，我便会义无反顾，一路走下去。”“教师的工作要的是我们的奉献和良心。做一名老师，一名受学生喜爱的老师，一定要有奉献精神。没有奉献精神就不可能成为一名优秀的教师，更不可能成为一名优秀的共产党员。”也许正是他骨子里对粉笔、对讲台的热爱，让他始终站在教育的最前线；又或许是内心始终燃烧着一种青年学子的激情，使他愿意为了学生付出一切。作为一名高校基层党务工作者，他是党员教师的模范，作为一名教师，他是学生的前进航标。