彭文伟，经济管理学院财务管理专业老师，2014级和2016级中美经管班的班主任。

彭文伟老师

       彭文伟作为专业老师，不断提高教学技能，扩大知识储备，调整教学方式，认真承担教学任务，在教学过程中一直在想办法增加课堂内容的丰富性和互动性。学生向她提出困惑时，她会耐心了解和分析。有一个财管大四的学生，大四下半年仍有两门难度较大的课程没有通过，准备课程的同时要参加学校论文查重，学生处于一种被动的学习状态，论文必须在催促下才能完成。学校第一次查重结果出来后，重复率高出学校2个百分点，学生的情绪很低落。彭文伟和学生进行了沟通，建议他一定要抓住第二次查重的机会，暂停其余事情，好好修改论文和准备两门课程的重修考试，打起精神把问题一个一个解决好，把顺利毕业放在首位。之后学生变化很大，他开始主动和老师联系，谈论文、重修的课程学习情况，精神状态变得积极，最后顺利毕业，毕业后每逢过节会给彭老师发祝福信息。科研方面上，彭文伟之前的研究主要集中在一般企业的财务管理内容，现在还增加了对文化产业的财务管理问题的具体探索，关注出版传媒行业的信息和研究，尝试将专业与行业更好地结合，探索如何将科研成果更好地服务行业。

       彭文伟承担了2014级和2016级中美经管班的班主任工作，2014级中美班是第一届采用“1+2+1”培养模式的班级，很多方面的问题都是第一次遇到，学生上课、补考和日常很多事情和别的班级有差异。彭文伟尽力做好班主任工作，及时把学生的问题反馈给学院领导，协助学院完成中美班的日常管理，和国际教育学院老师联系相关的中美班事项。比如中美班学生课程成绩高于70分美方学校才认定，但学校的要求是低于60分才有补考的机会，彭文伟统计了学生成绩在60-70分的课程，和学院领导反映、找教务处老师协调，为学生争取到补考机会。在关注班级日常事情的同时，也在关注学生的学习情况，班里一个学生热爱足球，为了看足球比赛和打足球比赛耽误课程，彭文伟多次和他沟通、谈心，告诉他兴趣爱好固然重要，但不能影响学习，学习和爱好兼顾、平衡，才能有更充实的自己、更丰富的生活。学生不断调整心态，一个学期下来，学习状态好转，大一结束顺利出国。

       彭文伟说自己的教学方式还在摸索之中，希望能够找到更适合学生的、更能调动学生学习积极性的方式。同时，她会更多钻研相关的学科前沿，既能满足学生需求，也能提高自己的研究水平，并将其更好地反馈到课堂上。她很感谢与学生的互动，这也使自己不断成长。希望学生在学校明确自己的目标，勤奋努力学习，天道酬勤，获得自己想要的生活。