杨树林：发挥党员模范作用 践行优良师德教风
——记优秀党务工作者杨树林
信息来源：党委宣传部|发布时间：2018-10-11|文：
杨树林，北京印刷学院计算机科学与技术专业教授，硕士研究生导师，北京印刷学院网络信息中心主任，中国版权标准化技术委员会委员，中国计算机学会会员，北京印刷学院教师教学发展中心委员。近几年参与国家自然基金项目1项；主持纵向、横向课题8项，教学改革重点项目1项，一般项目6项；发表学术论文30余篇；出版专著1部，获得软件著作权8项；出版教材9部，获得北京市精品教材1部，校级精品教材2部。曾获北京市高校优秀共产党员、优秀德育工作者、青年教师教学基本工大赛优秀指导教师，北京市学科竞赛优秀指导教师，北京印刷学院校育人标兵、教学名师指导教师等称号；指导学生获得各类奖励大赛奖励60余项。获得校级教学成果一等奖2次，北京市教学成果一等奖1次。多次被学生评为“我最尊敬的教师”。
坚定信念，发挥党员的先锋作用
杨树林始终以一名优秀共产党员的标准要求自己，工作中注重加强党性修养，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平总书记系列讲话精神，学习党的十九大精神和新时代中国特色社会主义理论。他工作严谨，甘于奉献，经常加班加点地工作。在担任基础支部书记十几年中，他始终把围绕中心，做好支部工作放在首位。他不仅自己教书育人，还带动支部党员关爱学生，教育育人；他组织党员就学生培养问题开展专题讨论，并与学生支部联合共建活动，提高党员的责任意识和育人意识。主持开展的“围绕中心抓党建，关爱学生增活力——六个‘1+1’活动”项目被评为北京印刷学院创新争优党建工作创新项目。 杨树林在工作中积极带头，带头讲先进，带头进行教学改革，带头组织学生开展课外活动。荣获北京印刷学院“育人标兵”“教风学风建设典型”等称号。连续多年获得北京印刷学院“优秀共产党员”称号。2014年获得“北京市高校优秀共产党员”称号。
把教学当成一项事业，不断创新
杨树林始终认为，老师要把教学当做一种职业、一项事业，还要把教学当做一门艺术，贯通古今，博采众长，精心设计，不断创新，在课堂的舞台上信手拈来，寓教于理，寓教于乐，让学生在欣赏和享受中吸取营养，学会学习。做一名教师就要不断升华自己， 做好教学首先要从教学研究开始，更新教学理念。为此，他连续承担教学类项目9项，发表了20几篇教学研究论文。为了适应应用型人才培养，他潜心研究教学内容，设计教学案例，编写案例教材。他先后编著了《Java语言最新实用案例教程》《C#.NET程序设计与案例教程》《Java语言最新实用案例教程（第2版）》《ASP.NET程序设计案例教程》《Java EE企业应用架构开发技术与案例教程》《Java Web应用技术与案例教程》《ASP.NET企业应用架构开发技术与案例教程》《JavaScript程序设计》《C#程序设计与案例教程（等2版）》《软件开发综合实践指导教程--Java Web应用》等10部案例教材，荣获校级精品教材2部，市级精品教材1部。同时探索并总结出“基于项目驱动的案例教学”，强调知识教学与工程实践能力培养的结合，强调讲练结合、案例引导、项目驱动，收到较好的效果，找到了适合本专业人才培养有效方式。为了提高教学质量，他还花费大量时间研究网络和移动等技术的应用，开发了网络教学系统、各种针对性的教学软件，所研究的系统层在全国获得三等奖，北京市获得一等奖。同时，他还认真研究了如何通过实践环节、课外活动加强学生能力培养。他多年的教学研究取得一系列成果。先后获得校级教学成果一等2项，北京市教学成果二等奖1项。并连续多年获得教学优秀，被评为校育人标兵、教学名师。
践行师德，做一名受学生尊敬的老师
做为一名老师，杨树林不仅重视业务提高，更重视自身修养，始终在工作中践行师德。他曾对师德与教学的关系进行立项研究，撰写的《关于高校教师践行师德的思考》论文获学校工会评比二等奖。他认为，能否成为好教师的关键在于是否具有优良的师德教风。良好的学风、教风是一种无形的力量，具有强有力的导向作用、凝聚作用和规范作用，它可振奋人的精神，激励人的斗志，约束人的行为。在教风学风建设中，教师是关键。
他热爱学生，多年担任班主任、学生学业指导教师、学生科协指导教师，长期坚持指导大学生项目，指导学生参加校内外竞赛。他把教书育人视为教师的天职。以德修身，为人师表。为了更好地在教学中育人，他曾担任党建课题“浅谈师德与教师教学水平的关系”负责人。
在与学生接触过程中，他特别注意以积极、昂扬的精神面貌激励学生、引导学生，给学生正确的思想导向。在授课过程中，他始终坚持正确的思想导向，与党的大政方针保持一致，不说无原则的话；与学生建立良好的师生关系，把自己的身份定位为学生的“良师益友”，不仅在学业上对学生苦心引导，而且在思想上、生活上为学生定向指路，注重塑造学生健全的人格。在上课之余，他常与学生探讨做人的原则，言传身教，为学生树立榜样。
为了培养学生的专业兴趣，提高学生的创新能力， 杨树林利用大量业余时间指导学生，曾指导大学生科研项目20余项，其中国家级2项，市级5项，并先后指导近百名学生参加校内外竞赛。为了鼓励困难学生参加课外活动，还拿出自己的经费为学生购买学习资料。在他的培养下，一些学生被清华同方、金山软件等知名企业录用。他发现有的学生经常旷课、缺课、迷恋网络游戏，就利用下班时间与学生谈心，辅导学生，经常晚上9点后回家。在他的帮助下，这些学生顺利完成了学业。为了多接触学生，引导学生励志，他主动承担班主任工作，与学生平等相处，解决学生学习和生活中的困难。指导学生获得国家奖励5项、市级奖励12项、校级奖励26项。曾获得了北京市优秀指导教师2次、北京印刷学院优秀指导教师8次，还曾多次获得优秀班主任称号，多次被毕业生评选为“我最尊敬的老师”。在2013年《北京印刷学院社会需求与培养质量年度报告》中，被学生认为是“对个人成长最有帮助的教师”。2016年获得北京市德育先进工作者。