我校教学实习中心以科学发展观为指导，根据《国家中长期教育发展规划纲要》，《国家中长期人才发展规划纲要》，结合“人文北京，科技北京，绿色北京”计划，北京建设世界城市战略，以我校“贴近行业，服务行业，服务首都”，培养高素质、应用型高级专门人才和高级技能人才为目标，产学研用全面结合，旨在为全面提升我校人才培养、社会服务、科学研究的水平，贡献力量。

利用良好的产业基础，突破体制限制，进行机制创新

    目前教学实习中心依托的两个经济实体北京毕昇新技术开发中心和北京印刷学院实习工厂均为法人单位。毕昇新技术开发中心可以研发、生产销售印刷设备、包装设备、装订设备。实习工厂具有新闻出版局颁发的印刷资格证和保密局颁发的保密资格证等证书，长期从事印刷包装和印刷机械设计、制造、维修等服务，实习工厂是北京印刷学院的直属单位，是学校重要的人才实习和培训基地。下设印刷工程实习中心和机械工程实习中心，是北京市政府采购定点印刷单位，北京印刷协会会员单位。经过多年的建设，在业界取得了一定的知名度。

    教学实习中心正在进一步向高新技术企业和创新型企业方向发展，成为印刷行业产学研用基地。

教学实习中心2010年工作计划会议

    （一）     产：独立的企业生产结构模式

    教学实习中心按照企业实际流程进行生产，不断完善业务管理流程、物资采购流程、生产工艺流程、人事聘任流程和议事流程，实行核心组议事制度，坚持重大事情集体决策，逐渐堵塞漏洞。通过盘库，调查研究、访谈等多种形式，对开展工作稳步发展有了较清醒的认识。实行每周一次的业务调度会和生产会，实施生产调度机制，合理安排生产，建立了完善的质量监控制度，严把质量关，逐渐降低成本，提高了工作效率。逐渐将实习和生产的矛盾关系理顺，使之相互兼顾，互为补充。

    先进的设备

    印刷工程训练中心拥有各种印刷设备，如滚筒扫描设备、激光照排机、晒版机、打样机、CTP直接制版机等印前设备，德国海德堡SM52，樱井OLIVER-466SD四色胶印机等多种印刷机械，无线胶订联动线等各种印后加工设备。意高发EKDFA1358柔印机等，涵盖了印刷各工序工种。

海德堡SM52四色印刷机

印刷生产工艺调整

印后加工工艺

    机械工程训练中心拥有各种常规机床以及数控加工中心、数控车床、数控铣床、线切割机床、电火花机床、激光加工机床等先进加工设备,并建有与数控加工配套的计算机房。金工实习的工种有车、铣、刨、磨、铸造、冲压、电焊、气焊、钳工、数控车、数控铣、数控电火花加工、线切割加工、激光加工和数控仿真加工等。

    机械工程训练中心的印刷机械实习基地拥有德国海德堡四开胶印机、国产对开双色胶印机、双色卷筒纸凹印机以及各类先进印刷机的部件，可以对学生进行印刷机的结构拆装实习训练。

    以人为本，强化员工技术

    对员工采取谈心、组织参观、学习典型、组织学习等方式，强化“大局意识、服务意识、质量意识、成本意识、安全意识”。员工找到了归属感，主动性大大增强。中心组织员工每天早上的晨练成为学校的一道风景线。

    加强干部队伍建设，提高执行力

    根据实际情况和发展需要，2010年上半年实习工厂对生产队伍管理结构进行了改革。适时调整了中层干部队伍，建立了质量管理小组、安全小组、建立健全了管理制度。成立了质保部，将金工车间和印刷生产部改为机械车间和印刷车间。大力提拔年富力强、业务能力强、群众威信高的同志担任中层干部。工作作风有了明显提高。

    改革管理体制、创新机制

    改革管理方式，实行项目负责制，项目负责人实行聘任制。教学实习中心负责全过程监控，实施效益考核。

    建立阶段考核激励机制，以贡献、责任为考核主线，结果为目标，过程管理。考核包括阶段考核、年终考核和项目后期跟踪考核。

    （二）     学：学生培训实习

    教学实习中心为强化我校“工科与文科相结合，艺术与科技相结合，理论与实践相结合”的人才培养模式，建立了面向全校所有专业的模块化的课程结构，为六个二级学院的实习教学提供支持。

    为了弥补学校教育与社会需求和企业需求的差距，教学实习中心在理论和实践结合，培养学生创新意识、动手能力、工程实践能力等方面做了较多工作。进一步深化人才培养模式创新，培养应用型高级专门人才，突出实践技能特色，强化实训、实习、实践与学生实际动手操作能力的培养，积极倡导学生“双证书”、“多证书”学习模式，加强实践锻炼，强化顶岗实习与工、学结合，让学生提前了解市场，走向社会，努力实现“以人为本、注重素质、加强技能、全面发展”的理念。

印刷训练中心师傅耐心指导学生实际操作

    双师型教师队伍和工程研发队伍建设

    2010年上半年实习中心大力调整员工素质结构，引进硕士研究生一名，聘用应届大学生2名，返聘实习指导人员2名，聘用机长、工艺审核员3名，员工结构素质有了一些可喜的变化。

    在自身实习指导教师培养方面，2010年教学实习中心派遣技术和管理骨干参加中国印刷协会举办的培训班。采用请进来，走出去的办法，对员工进行针对性的培训，请印刷与包装工程学院的金杨老师和何晓辉老师分别进行印前技术指导和印刷工艺印刷质量控制方面的相关培训。

    教学实习中心在拟建立30-40人的联合指导队伍，包括双师型教师10人，20人左右的技工指导师傅，10名由应届本科生和高年级研究生组成的助理队伍。建立产品研发和创新团队，实现校内外师资资源组合形式。

    探索实践教学体系建设，加大人才培养模式试验，分类培养人才

    教学实习中心根据学校的各专业情况，逐步探索适合各专业的实习培训模块。在认知实习、综合性实习、生产实习等几个方面进行了探索，针对不同专业各个年级的学生对实践的不同要求，分阶段分层次对学生实践环节进行安排培养。2010年上半年印刷车间完成印刷工程、包装工程、高职印刷专业3403人天实习任务，机械车间完成印刷工程、包装工程、电气大类、高职设备专业3218人天实习任务。

学生练习拼版晒版工艺

    在主动吸引学生实习、参加社会实践等方面进行了有成效的实验。2009~2010年开展了两期高年级实习生项目，招收了我校印刷、包装、机械工程等专业高年级共计50名学生，实施三个月的生产实习，采用网上自由报名、面试、召开动员会、配备专门的指导师傅，各关键工序训练，指导等方式，并组织实习生参观印刷展，在对其进行理论和实践教育的同时，开拓学生视野，鼓励学生与时俱进，不断进行知识的更新。

    学生普遍反映受益匪浅，纷纷要求来工厂进一步实习或参与实习指导。教学实习中心在组织、管理、考核、能力培养等方面做了有益的探索，取得了一些成绩。

学生在机械工程训练中心理论与实践结合学习

    建立三大创新实践基地，弥补实验的不足

    整合校内工科实验实习相关资源，建立完善三大创新实践实习基地，模块化

    设置实习培训内容，建立全天侯开放机制，为高职生、本科生、研究生和社会人员提供实习实训、创新基地。

    整合各种加工设备，建立、完善数字化制造为中心的印刷设备零部件创新实践基地。

    整合各种印刷机械及零部件，建立、完善印刷机械原理结构拆卸装配维修创新实践基地。

    整合校内印刷设备和工艺流程，建立、完善印刷和包装工艺创新实践基地。

    （三）     研：技术研发和企业合作

    积极组织技能人才培训、印刷技能大赛工作

    连续两届承办全国印刷行业技能大赛预赛北京赛区选手培训工作，承办了2010年北京印刷学院印刷技能竞赛。配合学校的印刷技能大赛，组织培训了80多名学生，参加北京市预赛，7名学生代表北京市参加九月份的全国印刷行业技能大赛，学生动手能力普遍提高，自信心大大增强。

配合学校组织全国第二届印刷技能大赛

    根据教育部卓越工程师教育培养计划，申请成立工程实践实验班

    教学实习中心计划分别在机械工程和印刷工程专业三年级和四年级中招收一个班，共计60人，采取现场教学、实践、创新训练、个别指导等方式，配备工程师、师傅和教师联合指导，教师由教学实习中心聘用校内外高水平、责任心强、工程背景强的教师。按照企业实际环景，联合指导，考核。实行毕业设计、实习、推荐就业、就业后跟踪一条龙全程管理, 由教学实习中心具体管理和总体考核。

组织高年级实习学生参观印刷展览会

    配合国家高技能人才培养计划，申请成立高级技能人才培养实验班

    计划分别针对印刷行业和先进制造行业，成立印刷技能高级人才实验班和数控技术高技能人才实验班，对校内外招生，按照半年到一年期培养，共计60人。

    以上实验班，一个班配备四名指导，包括教师1名、师傅1名、工程师1名、辅导员1名，实行学习、实习、推荐就业、就业后跟踪一条龙全程管理, 由教学实习中心进行具体管理和总体考核。

    与国际知名的公司成立联合培训中心

    教学实习中心拟成立北京印刷学院--日本小森印刷机联合培训中心。与日本小森印刷机代理商兆迪印刷机械有限公司合作，面向校内外学生和社会人员，举办从印刷知识系列讲座到机长培训班的一系列印刷技能推广培训活动。

    拟与海德堡中国有限公司合作联合培训相关专业学生、教师和企业技能人员，成立北京印刷学院-德国海德堡印刷机联合培训中心。

    拟成立北京印刷学院-惠普数字印刷机联合培训中心，与惠普公司合作，建立数字印刷机北方培训基地，训练培养亟需的数字印刷人才。

    建立校企联合创新平台

    教学实习中心积极联系行业和企业，拟与河北玉田兴业印刷机械有限公司、玉田盛田印刷包装机械有限公司合作，成立北京印刷学院-玉田印后设备联合研发中心。与包头丰汇包装制品有限公司合作，拟成立北京印刷学院-包头包装制品联合研发中心。

参与开发的科技成果达国际先进水平

    （四）用：以市场为导向，服务印刷行业，促进行业发展

    在与市场接轨和其他印刷企业交流合作方面，教学实习中心一方面利用自身人力资源、设备资源等优势，组织印刷企业进行系列相关培训，另一方面不断组织去其他印刷公司参观，互相学习交流生产、管理经验，实现技术创新、工艺创新、观念创新和管理创新。

    2010年4月19日--5月9日和2010年7月23日--8月7日，完成两批北京印钞有限公司员工培训工作。

北京印钞厂新员工培训

    2010年6月--8月，完成北京宝泉印章有限公司10余名员工技术提升培训工作。在印刷基础知识讲解，色彩学，印前制版技术，印刷质量控制与检测等方面对其进行培训指导，帮助印刷企业解决生产管理和人才培养等方面的疑难问题，受到了相关单位的高度评价，并与企业达成进一步的项目合作协议。

邀请雅昌企业管理人员进行管理和生产的讲座

    组织员工和实习生到北京雅昌彩色印刷有限公司、奇良海德印刷有限公司等企业参观学习，并请企业的负责人进行企业管理和生产知识的讲座。

组织参观奇良海德印刷有限公司

    发挥社会服务功能为行业培养技能型人才

    教学实习中心还向社会开放，开展对外培训和承接印刷及机械加工业务，履行其服务社会的职能。

    迄今为止，中心成功举办了胶印机操作培训班，承担了100余名学生的职业培训及技能鉴定工作，所有参与培训的人员全部获得中级工证书。

    2010年开设的印刷技能培训班吸纳了15名学员，中心为其专门配备了讲师和指导师傅，采用边学边练，工学结合的方式，培训短期学员。

    加大宣传，重塑形象，提升对内对外服务水平

    2010年6月教学实习中心组织了“校园服务月”免费送书本等一系列活动，进一步扩大了在校内外的影响力。教学实习中心还通过网络和报纸等方式，不断加大宣传力度。加强了与行业和企业的联系，与几家企业保持密切合作，并加入了北京印刷协会和中国印刷及设备器材工业协会。

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