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全过程育人出新工程篇

【三全育人】思政课改革创新系列报道之十:备好思政课,讲好思政课

信息来源:马克思主义学院|发布时间:2020-10-11|文:曾祥富 |图:范佳莹|编辑:曹文露 慈妍妮

为深化新时代学校思想政治理论课改革创新,扎实推进思政课“金课”建设,马克思主义学院思想道德修养与法律基础教研室于10月9日进行了集体备课。学校党委书记高锦宏、党委副书记彭红出席备课会,与教研室老师共同进行教学研讨。教研室全体教师参加备课会,备课会由教研室主任周艳敏教授主持。

备好思政课,讲好思政课

会上,学校新入职思政课教师杨利利介绍了将抗疫精神融入思政课教学的设计思路,并进行了教学演示。教研室全体教师进行了集体评课。

高锦宏强调,要全面贯彻落实习近平总书记关于“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”讲话精神,扎实推进思政课建设。就如何立足于关键课程,全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,高锦宏从教学设计、案例选取、教学方法等方面分别作了点评,并与老师们进行了讨论。高锦宏强调,思政课教学的核心在于教会学生观察世界的方法、提高学生认识世界的能力,要注重培养学生的科学思维,帮助学生形成正确的判断。在教案的设计上,要紧密围绕教学目标,针对学生困惑和教学难点,培养学生的创新意识和创新能力。在教学案例的使用上,要选取具有代表性、典型性的案例,讲好精彩的家国故事、行业故事,给学生留下深刻印象。在教学方法上,要把教学视为与学生交流的过程,知晓学生困惑,回应学生关切,进一步增强与学生的互动,真正做到与学生同频共振。

彭红要求马克思主义学院进一步推进落实学校新近出台的《北京印刷学院关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》,完善教学内容,创新教学方式,有效提升教学质量。她指出,思政课改革创新要进一步落实集体备课制度,通过集体备课,汇集教研室智慧,做好教学设计,要坚持案例教学,对具备典型性的案例进行深入挖掘,并结合每位教师的授课风格做到灵活运用,充分发挥思政课在立德树人根本任务中的关键课程的关键作用,推进学校“三全育人”综合改革中的“全过程育人出新工程”。

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