刘超美：北京印刷学院“三严三实”专题教育党课
同志们：
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，坚持党要管党、从严治党，坚持踏石留印、抓铁有痕，以作风建设提振全党精气神，党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力不断增强，风貌为之一新。通过开展党的群众路线教育实践活动，人民群众反映强烈的突出问题得到有效解决，恢复和发扬了我党批评和自我批评的优良传统，起到了红脸出汗、出汗排毒、治病救人、加油鼓劲的作用。这次“三严三实”专题教育是群众路线教育实践活动的延展和深化，今天的“三严三实”党课，也要让大家红红脸、出出汗，有如芒在背的感觉。党课之前，我们进行了认真筹备，一是随机向全校500名师生发放了问卷调查，了解全校师生对党员、领导干部作风改进满意度情况；二是对全校处级以上干部两次民主生活会情况、对照检查、整改方案进行梳理和汇总，对标“三严三实”，认真查找自身作风不严不实的问题。三是在4月-5月期间，连续组织召开了6场青年教师座谈会，这些都为这次党课提供了第一手的素材。
开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力，协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。5月28日，人民日报发表评论员文章《领导干部讲党课好》指出，领导干部带头讲党课，作为第一个“关键动作”，对专题教育能否取得实效具有风向标意义。今天我就贯彻习近平总书记关于“三严三实”的重要论述，扎实开展好专题教育，以良好作风管党治党、做好学校各项工作，谈一些学习体会和认识，与同志们进行交流。
一、深刻认识“三严三实”的重大意义和丰富内涵
党的十八大以来，以习近平为总书记的新一届党中央提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局，其中全面从严治党作为根本保障，成为新一届党中央执政的主基调，制度约束越织越密，监督措施越来越严，党风建设越抓越紧，管党治党松、软、散的现象得到有效纠正。
习近平总书记在2012年新一届中央政治局常委媒体见面会上指出：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”总书记的这段话，情真意切、感人至深，也充分彰显出一个执政老党、大党的为民宗旨和责任担当。党的十八大以来，习近平总书记多次就加强干部队伍建设作出深刻阐述，科学回答了“怎样是好干部”、“怎样成长为好干部”、“怎样把好干部选用起来”等重大问题。 2013年6月，习近平在全国组织工作会议提出“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准，号召“建设一支宏大高素质干部队伍确保党始终成为坚强领导。” 2014年 10 月，习近平对云南工作作出指示，要求党员干部“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。对党忠诚、个人干净、敢于担当”，这三句话是对好干部标准的高度概括和朴素表达，是党员干部安身立命、做人做官做事的“三要素”，缺一不可。在第一批党的群众路线教育实践活动结束后，针对 “ 四风 ”问题仍停留在“不敢”上，“不想”的自觉性尚未形成，还出现了“为官不为”等一些新问题，为进一步解决作风方面的突出问题，习近平在十二届全国人大二次会议参加安徽代表团讨论时首次提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述。从坚持思想建党、制度建党紧密结合的高度，从价值观行为规范等方面，对作风建设提出新要求，为党员干部修身用权、谋事创业提出了更高标准，对于深化党的群众路线教育实践活动、规范党员领导干部言行举止、加强党的作风建设都具有长远指导意义。
严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。 严以用权：就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。 严以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实：就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、脱离实际。创业要实：就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》（中办发[2015]29号）将三个“着力”作为目标。一是着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；二是着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题；三是着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题，推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部。做人要实就是要“做老实人、说老实话、干老实事”。这里需要区分的是,领导干部要做的是“老实人”而非“老好人”。老实人讲真理,老好人讲面子；老实人坚持实事求是,老好人信奉实用主义；老实人积极进取、奋发有为,老好人庸碌无能、碌碌无为；老实人在坚持原则的基础上加强团结,老好人搞无原则的一团和气。
（一）“三严三实”是中华优秀传统文化的传承和创新
中华优秀文化源远流长，博大精深，最鲜明的特色之一，就是重视道德人格的修养，特别是官德官风的修养，对修身做人、为官用权、干事创业有严格的要求和约束。“三严三实” 融合了我国优秀传统文化中个人品格和政治智慧的正能量。纵观中国历史，凡是盛世、治世，都是吏治清明、政风清正。相反，凡是衰世、乱世，都是官德不彰，民怨沸腾。我国是一个具有德治传统的国家，官德建设作为道德建设的一个重要组成部分，始终受到重视和强调。做官先做人、做人必修身——“修身齐家治国平天下”、“吾日三省吾身”、“天将降让人于斯人也，必先苦其心志劳其筋骨”。为官贵在严、为政要在行——“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，“公生明廉生威”。谋事须为民、干事重落实——“修学好古，实事求是”，“千里之行始于足下”，公则明，廉则威。吏不畏我严，而畏我廉；民不服我能，而服我公。为官之道，德在其首。以上这些名言警句，至今仍广为传诵。屈原、包拯、范仲淹、海瑞等清官廉吏流芳百世、名垂青史，靠的是他们穿越时空而不朽的道德影响力。我在基层调研时候发现，群众从心底里喜欢的干部，往往不是最有能力的干部，而是有大局意识，品德优秀，兢兢业业、勤勤恳恳为师生谋福利，默默无闻为学校做贡献的干部，当然，德才兼备的干部就更受欢迎了。
（二）“三严三实”体现了共产党人的价值追求和政治品格
“三严三实” 着力点就在 “严”、“实”。“严”字蕴含的是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想等严肃的政治追求，是完善组织生活、贯彻民主集中制等严格的组织原则，是懂规矩、守底线、拒腐蚀、永不沾等严明的纪律要求；“实”字蕴含的是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验和发展真理的思想路线，是求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法，是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度。
在中国革命、建设和改革的历史进程中，一代又一代共产党员践行着“严”和“实”的要求，涌现出周恩来、焦裕禄等一批先进人物。他们心中只有人民，唯独没有自己。《你是那样的人》这本书就是介绍周恩来总理践行三严三实的生平事迹，之前党委曾将这本书介绍并发给大家学习，相信在座各位都读过，很多干部读完潸然泪下，为周总理强烈的人格魅力和崇高的党性所折服。
焦裕禄也是一位优秀的共产党员干部，时任中共福州市委书记的习近平同志，曾于1990年7月15日为焦裕禄同志作了一首词：“魂飞万里，盼归来，此水此山此地，百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。”上阕“追思”、下阕明志，全词深深表达了习近平对焦裕禄的崇敬之情，以及诗人亲民爱民，与大地山川、人民百姓相依为命的高尚情操，以及关心国家前途命运的赤子情怀。2014年3月，时任中共中央总书记习近平访问河南兰考县，有感于焦裕禄为人民服务之精神，希望通过学习焦裕禄精神，为推进党和人民事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大正能量。同时，习近平总书记就学习焦裕禄精神提出四点要求，一是正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办，特别是当个人感情同党性原则、私人关系同人民利益相抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，坚定不移维护人民利益。二是下决心减少应酬，保持健康的工作方式和生活方式，多学习充电、消化政策，多下基层调查研究、掌握第一手情况，多系统思考和解决存在的突出问题，自觉远离那些庸俗的东西。三是实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞“假大空”。四是对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐。这四点要求也成为我们为官做人的基本要求。
（三）“三严三实”丰富和发展了马克思主义党的建设理论
“三严三实”反映了新形势下党的建设的内在规律和本质要求，体现了“三个统一”：一是世界观和方法论的统一，二是做人做官做事的统一，三是内在自律和外在约束的统一。这些都表明我们党对作风建设规律认识的不断深化，是作风建设内涵的深化拓展和创新发展，进一步丰富和发展了马克思主义党的建设理论。
不同历史时期，党和国家领导人对作风建设有着深刻而丰富的论述。毛泽东第一次访苏归来，在哈尔滨与市委领导同志有过一段谈话。“现在大家都进城了，住上了楼房、洋房，还坐上了小汽车；可是，我们每一个人都不要忘了战争年代的艰苦岁月，任何时候都不要忘掉革命的优良传统！我们共产党人是为人民服务的，我们必须吃苦在前，只有把人民的事情办好了，我们共产党人才可以考虑办一办自己个人的事。如果我们的党员队伍中出现了先为自己办事的人，那就要毫不客气地把他开除出革命队伍去！”邓小平同志曾经指出：“共产党员谨小慎微不好，胆子太大了也不好。共产党员一怕党，二怕群众，三怕民主党派，总是好一些。”领导干部要完成党和人民交办的各项工作任务，就要学会敬畏权力，少一些功利心，多一份事业心。少一些吃亏感，多一份责任感。少一些“胆大”，多几个“害怕”。所谓害怕，不是胆小怕事，前怕狼后怕虎的，也不是瞻前顾后、畏手畏脚，而是要对党和人民的事业负责，对自己的本职工作负责，对所作所为负责，多为干好工作想办法、找出路，不为干不好工作讲理由、找客观。十八大以来，中央坚持党要管党、从严治党，并从作风问题抓起,努力营造廉风清气正的政治环境,外国政要对此多有好评。卢卡申科就是其中的一位，他表示，“中国有一个强有力的党的领导人和政治领导集体，有一条适合中国发展的道路。”对我们的道路和制度倍加推崇。外国政要尚且如此，我们共产党员干部是否应该更加强烈地坚定道路自信、理论自信和制度自信呢？
（四）“三严三实”是推进“四个全面”战略布局的坚实保障
“三严三实”是新时期从严治党、从严治吏的重要途径，是新常态下党员干部修身立德、干事创业的基本遵循，主要解决“人”的问题。“四个全面”立足治国理政全局，抓住改革发展稳定关键，统领中国发展总纲，确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标，主要是解决“事”的问题，丰富发展了中国特色社会主义理论体系的新成果。
协调推进“ 四个全面 ”战略布局，实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在党，关键在人，发挥好“关键少数”的作用，带动全社会厉行法治，迫切需要领导干部树立党建是最大政绩的意识。只有以“三严三实”的要求来加强干部管理，才能抓住“牛鼻子”，构筑“四个全面”的保障线，激发党员干部在践行“三严三实”中推进“四个全面”战略布局。不谋全局者，不足谋一域。离开伟大事业的发展谈干部作风建设，只能是本末倒置。“四个全面”作为我们党在新时期治国理政的总纲领，不仅是实现中国梦的行动指南，而且为加强干部队伍建设匡正了方向，为干事创业提供了宽广的舞台。“四个全面”既是战略布局、战略目标，也是判断作风建设的“晴雨表”，是检验领导干部工作成效的“试金石”。如果离开“四个全面”，推进中国特色社会主义伟大事业只会成为空谈，加强党的建设伟大工程就失去了依托。从这个层面来看，“四个全面”是践行“三严三实”的价值所系、目标所在。治国先治党，治党要治吏，治吏必从严，从严在务实。从“三严三实”到“四个全面”，体现出一种系统思维和战略考量，统一于建设中国特色社会主义伟大实践中。“三严三实”是一种路径，更是一种保障，为推进“四个全面”提供坚强保证和强大支撑。“四个全面”是一项工程，更是一个目标，为践行“三严三实”提供战略指引和检验标准。
新形势新任务对我们的精神状态和工作作风提出了更高的要求，只有以“严”和“实”的作风，才能保障“四个全面”战略布局的真正贯彻落实。只有努力践行“三严三实”要求全力推进“四个全面”部署，才能完成“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
二、严肃查找不严不实的主要表现
（一）群众路线教育实践活动以来，师生对我校处级以上干部转变作风情况的满意度情况
为巩固我校群众路线教育实践活动成果，有针对性地开展好我校“三严三实”专题教育，根据学校党委安排，党委宣传部牵头在全校范围内开展了师生调查，本次调查采用无记名形式，共下发调查问卷500份，其中学生200份，教职工300份，回收有效问卷484份，有效回收率96.8%。问卷共设计问题22个，内容主要涉及：（1）开展群众路线活动以来，校处两级干部作风改进情况；（2）校处两级干部贯彻落实八项规定情况；（3）校处两级干部“不严不实”的具体表现。就参加调查的人员来看，教职工285个，所占比率58.9%；学生199人，所占比率41.1%；中共党员425人，所占比率87.81%；民主党派6 人，所占比率2.11 %，共青年团员17人，所占比率3.51%，群众34人，占7.02%。调查结果显示：群众路线教育活动取得了明显收效，党员干部的作风有了明显改进，师生对校级干部落实八项规定的满意率、对处级干部落实八项规定的满意率均接近90%；认为校处两级干部工作作风有明显改进的比例达到73.89%；就校级领导干部工作作风改进排在前五位的是精简会议、改进调研、厉行节约、精简文件简报、规范出访活动；就二级单位处级班子作风改进排在前五位的是大局观念、服务师生、责任意识、学以致用、办学水平。
这份问卷反映出党的群众路线教育实践活动以来，党员干部深入改进作风，取得了一定的成效，得到了广大师生的认可。在这里，我不想谈成绩，只谈问题。在这份问卷中反映出，群众对于“规范出访活动，减少没有必要的出访”这一项最不满意。我们一些干部政治纪律和组织纪律不强，没有严格执行中央有关出行出访的要求，没有强烈的纪律意识和规矩意识。
习近平总书记在十八届中央纪委二次、三次全会上，分别强调了遵守党的政治纪律和组织纪律的重要性。2014年12月29日召开的中共中央政治局会议指出，要把党的纪律建设摆在更加突出的位置，强化纪律刚性约束，严明政治纪律和政治规矩，党内决不容忍搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派。没有规矩不成方圆。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上多次提到“规矩”一词，他强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。习近平总书记以重要篇幅正面讲述“规矩”，也从另一个侧面说明，像“搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派”等不守规矩的党员和行为并不在少数，甚至可能已经造成一些不良影响，这也能从巡视反馈中得出结论。如何做到守纪律讲规矩?习近平总书记直接给出“五个必须”的硬性要求——必须维护党中央权威;必须维护党的团结;必须遵循组织程序;必须服从组织决定;必须管好亲属和身边工作人员。这也为党员干部守纪律讲规矩划出了一道可遵循的底线。请同志们牢记这“五个必须”，同时也要拿起镜子经常照照自己，经常扫扫心灵的灰尘。
（二）不严不实在作风上的具体表现
“三严三实”对作风建设提出了新要求、确立了新标准，按照新标准对我校党员干部的作风情况进行排查，发现以下现象在部分干部身上或多或少存在，需要进一步加强教育。
1.“空心菜”现象。有的党员干部不主动学习，不重视思想理论武装，学习浅尝辄止，在学而信、学而用、学而行上有很大差距。集中学习，往往是“人到心未到”，有个别干部一有集中学习活动就请假；个人自学，往往是“发了材料就翻翻”，有个别干部甚至从来不看党组织下发的学习材料。由于不重视学习，导致思想出现严重滑坡，甚至出现“在党不信党、在党不言党”的现象，有个别干部热衷于传播小道消息、转发不良信息、讲“灰色幽默”段子。这类干部从表面上看是党员，但是思想上已经被掏空。
2.“二传手”现象。有的干部，不愿意深入基层，不愿意研究工作，不愿意负责任，就爱当“二传手”。有文件转发一下，有会议传达一下，有工作就布置一下，热衷于以会议落实会议、以文件落实文件，执行政策照抄照搬，从来不主动思考工作，工作中无思路、无方案、无办法，成为师生所称的“三无干部”，就像踢皮球，只要把工作责任踢出去，就万事大吉了。有的干部就喜欢高谈阔论、发号施令，指挥别人多，自己干的少，只有唱功、没有做功，遇事就往外推，有功就往怀里揽；有的干部两袖清风不干事，一心只当太平官。这类干部不仅不谋事、不干事，有时甚至可能会坏事。
3.“灯下黑”现象。有的干部习惯于按照以往的做法办事，对于不符合实际、违背规律的现象视而不见，不认为是问题，当别人指出问题时还不以为然，往往以“以前就是这么做的”来为自己辩解；有的干部为了省事，往往是一个工作方案多年反复使用，每年只是改个时间，内容几乎没有变动；有的干部看得见别人的缺点，看不到自身的缺点，批评别人时头头是道，对于自身的问题往往是找客观原因。这类干部不仅个人修养有问题，而且在个人自律方面也有问题。
4.“两面人”现象。有的干部，对领导、下级、同级说话、态度、语气完全不同，判若多人；有的干部表里不一，人前人后两种表现，当面说一套，背后干的是另一套；有的干部为了自圆其所，甚至谎话连篇。此类干部是在做人上出了根本性问题，更谈不上与别人共事了。
5.“眼光短”现象。有的干部整天盯着自己的“一亩三分地”，为了部门和个人的小利益，置学校和他人利益于不顾；有的干部眼光短浅，只顾眼前利益，不顾长远利益；有的干部忙于事务性工作的处理，对工作缺乏长远规划，对单位的发展缺乏战略思考。
6.“肠梗阻”现象。有的干部对学校的会议（文件）精神，对下不传达，对本单位的问题，对上不汇报，出现学校与师生沟通中的断层现象；有的干部不把学校当回事，学校的决定不落实、不执行，工作中我行我素，严重影响了学校工作的推进；有的双肩挑干部在其位不谋其政，整天忙于业务工作，在管理和党务上投入精力严重不足，严重影响了学校工作在本单位的落实。
（三）分析产生原因，教育有待加强
我校干部队伍在作风方面存在的以上现象，客观来讲，既有干部自身的原因，也有组织管理的原因。
1.自身要求不高。干部由于个人修养、追求、觉悟等方面的差异，有部分干部对自己要求不高，从而出现以下问题：一是理想信念动摇，对党先进理论的学习认识不够深入，产生了“信仰危机”和信念缺失；二是党性观念不强，在一些大是大非问题面前，立场不坚定，缺乏应有的政治敏锐性和鉴别力；三是宗旨意识淡薄，缺乏对师生的深厚情感，缺乏真心实意、全心全意为师生服务的意识；四是遵守法纪不严，没有真正解决好世界观、人生观、政绩观这个“总开关”的问题。
2.组织管理不严。组织管理是干部队伍建设的一项基础性工作，组织管理不严会直接或间接影响干部的思想、状态等。从组织管理角度来讲，目前还存在以下问题：一是思想教育不够，以马克思主义理论武装人，经常性的集体组织学习不够持久、深入、到位；二是用人导向有偏差，遵循党的“德才兼备”原则选拔任用干部不够严谨，存在一定任人唯亲；三是日常管理“软”和“宽”，加强纪律建设和组织管理不够到位，组织权威和权力监督弱；四是制度执行不力，按照制度和规则办事意识不够强化，对制度执行的考核监督机制不够完善。
3.监管追责缺失。学校设计的蓝图与规划，只是万里长征走完第一步，不落实，再好的蓝图只能是一纸空文，再美的夙愿只能是空中楼阁，再近的目标只能是镜花水月。监管失位、追责不力导致以下问题的出现：一是重布置、轻落实，有的重要事项在决策之后小推小动、不推不动、推推动动，实施进度和落实效果不理想；二是不能结合学校实际创造性地贯彻上级工作要求，“以会议落实会议，以文件落实文件”等形式主义涛声依旧；三是没有形成务实管用的制度体系，一些制度停留在纸上、墙上、网上，一些制度不能相互衔接，部分制度操作性不强，执行效果不理想，有些制度形同虚设。
三、以良好作风推进学校转型发展
作风建设是推动学校事业健康可持续发展的重要保障，作风正则人心齐，人心齐则事业兴。当前学校发展正面临“媒体融合发展、高等教育综合改革、京津冀一体化”等外部难得的机遇和巨大的挑战，内部又有“更名建设、十二五规划收官、十三五规划制定”等事关学校发展的艰巨任务需要完成。要抓住机遇、迎接挑战、完成任务，需要广大党员干部自觉践行“三严三实”，以优良的作风为学校转型发展提供坚实保障。思想是行动的先导，只有认识到位了，行动上才能自觉。对推动学校转型发展和我们所肩负的历史性任务必须有深刻的认识和准确的把握，一些同志认识还不够到位，行动还不够自觉，经常会不自觉陷入老目标、老机制、老路子。我们要从以下5个方面深化认识、增强自觉，以良好的作风推动学校转型发展。
（一）进一步增强服从学校战略发展的自觉
忙于紧急的事情而忽略重要的事情，这是战略管理上的大忌。事实上，我们不少中层干部甚至是校级干部，每天花大量的时间来应付各种突发事件、上级部署、群众接待，往往却因此而忽视了学校发展的大事，一年下来，非常忙碌，但有关学校发展的大事却没有抓住。一些干部、教师对学校发展战略认识还不够深入，有些方面还没有形成共识。一些教师和党员、干部对学校在首都及行业发展大局中的地位和作用认识不足，视野不开阔，工作标准不高，勇气锐气不足。“小富即安”的思想在相当一部分干部中还存在。
如何将战略规划转变成现实绩效，就需要切实加强战略管理。从学校角度出发，制订战略发展规划、加强战略管理的过程，就是使学校不断利用外部条件、创造内部条件去开创未来，在不断变化的内外部环境中能够获得稳定持续的发展，永远保持旺盛的生命力。今年，学校党委确定了重点任务，其中很重要的一项就是要科学谋划编制“十三五”规划，启动学校更名建设工作。我们坚持一张蓝图画到底，定下来的事情，就要坚定不移地克服困难推进，锲而不舍、久久为功，努力实现我们的目标。希望大家观大势、观大事，跳出学校看学校发展，跳出自己分管的一亩三分地来关心学校的大事，以更加宽广的视野为学校谋划大局当好参谋助手，为学校制订重大战略决策积极建言献策。
（二）要进一步增强立德树人、培养创新创业人才的自觉
关于立德树人，党的十八大以来，习近平同志多次就培育和践行社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求。习近平总书记对第二十三次全国高等学校党的建设工作会议作出重要指示强调：办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。作为党员干部、特别是各二级单位党政主要负责同志，既要是培养好学生，又要引进并培养好老师。培养好学生，就是要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，既要全面把握，又要突出重点。要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。引进和培养好老师，关键是要严把两道关，一是严把教师政治观。政治标准是高校教师聘用、考核的基本标准和第一标准。要提高政治标准在教师聘用、考核制度中的比重，实行政治考核在职务评审、岗位聘用、评优奖励等关键环节的一票否决制。二是严把教师师德观。要将师德师风建设摆在首位，按照总书记“四有”好教师标准，重点加强社会主义核心价值观教育引导，严格执行师德“红七条”底线要求，完善师德建设问责制度，落实师德一票否决制度，从根本上遏制和杜绝师德失范现象发生。
关于培养创新创业人才，国务院办公厅下发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确提出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新发展战略、促进经济提质增效的迫切需求，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。实施意见明确列举了一些高校创新创业教育存在的不足：比如，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节；教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一，针对性时效性不强；实践平台短缺，指导帮扶不到位，创新创业教育体系亟待健全。实施意见提出总体发展目标是：2015年起全面深化高校创新创业教育改革。2017年取得重要进展，形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念，形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教育，实现新一轮大学生创业引领计划预期目标。到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。学校在以后的教学工会上还将对如何加强创新创业教育进行系统部署，请同志们认真学校中央和北京市文件精神，结合学校实际，深入思考，为学校下一步做好创新创业教育各项工作积极建言献策。
（三）要进一步增强推动学校综合改革的自觉
当前高等教育领域竞争日趋激烈，我校地处高校林立的北京，相对来说实力较弱、知名度也相对不高，更加要求我们必须走差异化办学、特色化发展之路，在印刷包装、出版传播、设计艺术相关领域办出特色、争创一流。高校之间在生源方面的竞争将更加激烈，我校面临着前有大校名校，后有高职院校，中间还有行业特色型地方高校“三面夹击”的竞争态势。学校发展必须按照深化高等教育领域综合改革的总体要求，加强内涵建设，突出特色发展，加快现代大学制度建设步伐。下一步，要加快制订实施综合改革方案，落实重要改革举措实施规划，完善统筹协调、督办落实机制。要推动专业综合改革，加快制订新版人才培养方案；要瞄准学校在科研工作方面的缺项和短板，集中力量攻坚克难；要认真学习北京市刚刚下发的关于事业单位人事制度改革实施意见，以人事人才队伍建设为抓手，带动学校其他改革；要以用好存量、盘活增量、优化配置、提高效益为目标，科学统筹办学资源，全面提高办学效益。要积极着手“十二五”规划总结和“十三五”规划的编制工作，确保各项改革任务在更高层次、更宽领域有效统筹、取得实效。
在推进改革的过程中，势必会触及到某些方面的利益调整，我们要以“钉钉子”精神推动改革顺利推进。郭金龙书记在党课中讲：“作为党员干部，如果只想当官不想干事、只想揽权不想担责、只想出彩不想出力，是没有资格做领导工作的。党员干部要切实增强责任意识和担当意识，做到心中有责、敢于担当、奋发有为，党员干部要始终牢记，为官不为是耻辱，为官有为才是本分。”学校党委也将进一步强化敢于担当、攻坚克难的用人导向，把那些想干事、会干事、能干事的干部用起来，努力营造干部创业、做事的好氛围。
（四）要进一步增强应对媒体融合发展的自觉
当前，经济发展进入新常态，发展的速度、结构、动力都发生了深刻变化。网络和数字技术裂变式发展，带来媒体格局的深刻调整和舆论生态的重大变化，新兴媒体发展之快、覆盖之广超乎想象，对传统媒体带来很大冲击。媒体融合发展已经成为全世界媒体共同面对的一场重大变革。《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》、《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》等文件相继出台，从国家层面提出要遵循新闻传播和新兴媒体发展规律，强化移动互联网思维，着力推动新闻出版行业转型与业态升级，实现出版传媒多种业态的融合、共赢与发展。
政府将“互联网+”提升到国家综合竞争力的高度。2015年4月份，李克强总理在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场”。5月26日，李克强在贵阳国际大数据产业博览会上再次指出，大数据与云计算、物联网等新技术相结合，正在迅疾并将日益深刻地改变人们生产生活方式，“互联网 ”对提升产业乃至国家综合竞争力将发挥关键作用。在这种新的时代背景下，我们党员、干部该如何积极应对？要有创新思维和创新意识，不断提高能力和本领。郭金龙书记在党课中指出：“一些同志有做好工作的真诚愿望，也有决心和干劲，但是缺乏新形势下做好工作的本领，存在不知道怎么干的问题，一些同志感到茫然，出现了本领恐慌”。这样的同志在我们学校也存在，想消除本领恐慌，要从根本上做到加强学习、勇于实践，领导干部肩负重要职责，不能以其昏昏、使其昭昭。要重视学习、善于总结，仅仅靠过去的家底吃老本，就会出现老马拉新车驾驭不了。要提高适应新常态下的能力，新常态下有新作风，新作为。要摒弃既想改革又担心受阻的对立矛盾心态，要转变思路、解放思想，在总结实践中升华规律性认识，在集中群众智慧中完善解决问题、推进工作的思路，善于用改革思维谋划和推动工作，以改革的方法解决新问题、把握新机遇。
（五）要进一步增强服务全校广大师生的自觉
学校通过深入开展党的群众路线教育实践活动，积极转变作风，扎实推进整改落实，“四风”方面的问题得到有力整治，群众反映强烈的突出问题和联系服务群众最后一公里的问题得到认真解决。通过调研，我们发现基层和师生对我们的工作还是提出了不少意见。表面看是发展任务重、时间精力不够、制约因素过多造成的，从深层次看，还是我们对群众工作重视不够，一切为了群众、一切依靠群众的思想观念还不牢固。
学校党政领导将以上率下，带头密切联系和服务师生。广大党员、干部要牢固树立全心全意依靠师生办学的意识，要理解群众、动员群众、组织群众、宣传群众，与群众打成一片。都需要我们先给群众做点事。要把“办学以教师为本、教育以学生为本”的理念落到学校工作的各个方面，把师生满意作为衡量工作的根本标准。一要牢固树立全心全意依靠师生办学的意识，对涉及学校改革发展和师生切身利益的重大问题，主动听取群众意见。对于师生关心的热点难点问题高度重视、积极研究解决。二要掌握好的调研方法，扩大调研范围、丰富调研手段、广泛确定调研对象和听取意见建议，要主动深入实验室、教室、宿舍与师生交朋友、促膝谈心、耐心倾听，对于师生思想动态以及学习、工作和生活方面的情况进行全面及时了解。三要围绕服务群众狠抓工作落实，对群众反映强烈的突出问题和联系服务群众最后一公里的问题，要加大督办力度和跟踪检查，确保件件有着落、事事有回音。以优良的党风、干风带动校园风气的根本性好转。
习近平总书记在群众路线教育实践活动总结大会上指出：“一个班子强不强、有没有战斗力，同有没有严肃认真的党内政治生活密切相关。一个领导干部强不强、威信高不高,也同是否经受过严格的党内生活锻炼密切相关。从严治党，最根本的就是要使全党各级组织和全体党员、干部都按照党内政治生活准则和党的各项规定办事。”引用这段话与同志们共勉，希望大家进一步坚定理想信念，进一步强化宗旨意识，进一步强化党性原则，努力做“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的好干部，也希望大家切实增强践行三严三实的思想自觉和行动自觉，以高度的政治责任感、良好的精神状态，扎实开展好这次专题教育，为推动学校实现转型跨越发展不断作出新的更大贡献。