2025年11月至12月，机电工程学院积极响应学校质量文化月号召，聚焦“三观三感”教育融入课程思政，组织机械工程、自动化和智能制造工程系开展了一系列富有成效的专业建设与教育教学改革活动，累计举办10余场专题活动，覆盖师生500余人次。以质量理念为核心，全面提升人才培养水平。

机械工程系：聚焦工程认证整改与培养方案优化

12月2日，机械工程系紧密结合11月初完成的工程教育认证专家入校考察工作，系统总结专家指导意见，召开全体教师大会部署整改方案。会议重点围绕“质量建设”开展专题研讨，系统部署25版教学大纲编写工作。会议强调要将“三观三感”教育融入课程建设，确保47门课程大纲充分体现思政元素。12月8日，各教学小组深入开展教研讨论，结合赴燕山大学调研成果，重点研讨机械工程专业学生培养方案优化问题。团队就项目式教学的实施路径进行深入探讨，对可能存在的问题进行前瞻性研究，达成创建实验班、编制新培养方案的共识，计划在条件成熟时实现单独招生。

机械工程系开展交流学习

此外，机械工程系11月组织25级学生赴北京现代汽车仁和工厂进行专业认知实践。通过参观汽车装配生产线，学生们直观了解行业现状，有效激发了专业学习兴趣。

机械工程系组织25级学生赴北京现代汽车仁和工厂参观

自动化系：特色活动营造质量文化氛围

自动化系紧密结合专业特色，组织师生赴仪综所实地参观，了解行业前沿质量标准；开展导学指导与思政交流，将质量意识融入专业教育全过程；邀请控制领域专家开展专题讲座，提升教学科研质量；组织参观“脊梁-中国精神的传承与弘扬”主题展览，强化质量报国使命担当；举办工程认证导读教研活动，深化OBE理念在课程体系中的落实；组织专业研讨交流，探讨新工科背景下自动化人才培养质量保障体系。

通过系列活动，全系师生质量主体意识显著增强，“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量文化氛围日益浓厚，为提升自动化专业人才培养质量和工程教育认证工作奠定了坚实基础。

自动化系组织师生参观仪综所

智能制造工程系：精准赋能促进学生成长

针对23级学生专业认知模糊、发展方向迷茫等共性问题，智能制造工程专业充分开展教学研讨，创新构建“质量理念根植+毕业目标导向”培养体系，通过行业实践、调研分析和精准导学三大举措，引导学生实现从“被动接纳”到“主动成长”的转变，助力高质量人才培养与专业建设。

智能制造工程系开展教学研讨

智能制造工程系多维度就业与深造调研活动有效破解了学生的发展困惑。通过举办行业人才需求研讨会和就业指导讲座，学生与企业管理层深度对接，系统了解智能制造领域的发展方向和人才能力要求，逐步明确个人发展规划。精准导学服务为学生提供个性化支撑。专业为每位新生配备专属导师，制定差异化成长规划，指导学生参加创新实践比赛和企业实习，有效激发学生的学习热情和实践能力。

组织学生参观标杆智能制造企业

机电工程学院通过本次质量文化建设月活动，深度开展教育教学质量观思想大讨论，在专业认知提升、培养方案优化、教学质量改进等方面取得了显著成效。机械工程系扎实推进工程教育认证整改工作，自动化系构建特色质量文化体系，智能制造工程系创新人才培养模式，共同推动学院人才培养质量的整体提升。