12月3日至21日，设计艺术学院积极响应学校质量文化建设月号召，组织各系部围绕“人工智能融入教学全要素”与“三观三感”教育融合主题，开展系列专业建设与教学改革实践活动。期间累计举办专题活动10余场，覆盖师生500余人次，着力构建以人为本的智慧教育生态，切实提升育人成效。

设计艺术学院开展“三观三感”教育及“质量建设文化月”主题研讨

视觉传达设计系：AI融合教学全要素，筑牢质量文化根基

视觉传达设计系召开专题会议，探讨AI融入教育教学与“三观三感”教育有机融合路径。教师结合专业特点，分享AI在教学设计、互动与评价中的实践，如艺术与科技专业侧重数据分析能力培养，视觉传达专业聚焦虚拟展示与创意表达应用。明确AI“辅助者”定位，强调避免过度依赖，加强主题与设计实践深度融合。下一步专业将建设AI教学案例库，持续推进技术与教学深度融合。

产品设计系：智研可持续新材料，构建协同实验平台

产品设计系规划建设“人工智能化纸张材料CMF创新实验室”。该平台聚焦纸张等可持续材料，借助AI技术辅助CMF研究，建设智能材料数据库、数字化设计区与实物实验区，支持课程实践、毕设、科研及企业合作。项目已进入方案论证阶段，旨在推动材料创新与设计实践深度融合，助力跨学科人才培养。

美术系：技法与思维双驱动，拓展智能创作路径

美术系围绕“提升人才培养质量”主线，开展系列教研活动，推动AI与“三观三感”教育、就业考研工作结合。聚焦AI在创作分析、风格模拟、毕设优化等场景的应用，引导学生提升创作效率、拓展表现语言，同步培养批判思维与创新能力。通过听评课机制加强青年教师AI素养训练，探索智能化教学评价新路径。

理论部：AI与理论学习相结合，深化学术训练体系

理论部线上召开专题研讨会，聚焦AI融入教学的实际问题。教师围绕课程时序调整、AI使用边界、文笔润色与评价标准等展开讨论，提出通过问题导向教学引导学生认识AI局限，并分享“理论—实践—AI”三结合教改案例。会议凝聚“技术赋能教学”共识，推动AI与课程建设、学术训练、质量评价体系化融合。

基础部：写生与思政共优化，夯实专业教学根基

基础部围绕写生实习课程与AI融合开展研讨，推进课程内容更新与课程思政建设双向优化。在动画专业“人物速写写生”模块中增设AI技术单元，强化造型基础与技术应用能力；同步将育人元素系统纳入通识基础课大纲，推动“三观三感”教育融入教育教学。活动进一步明确基础课程改革方向，增强教师参与共识。

通过本次质量文化建设月活动，学院各系部深入开展研讨“三观三感”教育融入课堂及质量观思想讨论，强化师生在智能化背景下提升专业质量的共识，推动“技术赋能教学、教学服务发展”机制落实。后续将持续推进AI与课程教学、实践、育人全过程深度融合，扎实提升人才培养的时代适应性与创新性。