为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，根据《北京印刷学院2025年教育教学“质量文化建设月”活动实施方案》有关要求，12月8日-12日，出版学院各专业组织开展了三场教育教学质量观思想大讨论活动，并对学院拟定的《“提升本科人才培养质量”工作计划（2025.12-2026.12）》广泛征求了教师意见。学院班子成员及全体专任教师参加讨论。

编辑出版专业会场

在编辑出版专业会场，各专任教师围绕教学材料规范化、课堂互动趣味化、教学内容实操化以及“三观三感”教育等核心议题展开讨论。针对学生中存在的对行业认识不清、缺乏内生动力等问题，老师们各抒己见，指出要通过案例教学、竞赛指导等形式切实激发学生学习热情，积极引导学生深入业界实践交流，不断提升学生创新实践能力。同时，教师在保证自身专业精深之余，要积极将科研成果融入课堂，使学生了解掌握最前沿的行业知识。编辑出版专业负责人张文红教授在总结中指出，本次质量观思想大讨论开展及时，老师们分享的教学案例干货满满，具有启发性，今后将继续以课程建设为抓手，不断细化学生培养目标，提升人才培养质量。

数字出版专业会场

在数字出版专业会场，老师们围绕本科人才培养质量的内涵、目标、路径及提升方法展开深入讨论，并对《“提升本科人才培养质量”工作计划（2025.12-2026.12）》提出详细修改建议。与会教师一致认为，本专业面临着培养质量亟待提高的现状，学校和学院及时采取措施十分有必要，但该计划目前存在培养质量的评价指标体系不够明确、当前短板及其存在原因不够清晰、培养目标及实施进度不够精准等问题。因此，建议在系统全面评估学院各专业培养质量的基础上，结合学院实际科学确立培养质量提升的目标和路径。

国际出版专业会场

在国际出版专业会场，老师们围绕课堂质量、教学材料、毕业设计、实习实践、专业竞赛等教育教学质量观核心议题展开讨论。老师们均认同国际出版专业教育不仅是技能传授的训练场，更是价值观的塑造场，教学质量的核心在于国际出版专业培养的学生是否具备立足中国、面向世界的专业能力和价值定力。每位教师需从自身的每堂课、每次指导做起，将“三观三感”教育融入人才培养过程中，切实提升人才培养质量。国际出版专业负责人孙万军教授在总结中指出，老师们需在专业教学中深化“三观”引领，在知识传授中融通“三感”培养， 聚焦“实战”与“反思”，革新教学方法，在教育教学“质量观”思想指导下，为国际出版专业人才培养注入更坚实的思想内核与实践智慧。