编者按：学校启动“三全育人”综合改革以来，各单位、各部门严格按照学校《“三全育人”综合改革工作推进方案》扎实开展各项工作，学校思想政治工作得到进一步强化。2020年1月，学校通过《“三全育人”综合改革实施意见》，并启动了“三全育人”全面攻坚敏行工程并发布“十大行动计划”。为此，推出“三全育人”专栏，设立全员育人守正工程篇、全过程育人出新工程篇、全方位育人笃志工程篇、全面攻坚敏行工程篇，进一步深化学校“三全育人”综合改革，构建“十大”育人体系，落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的新时代出版传媒人。

为深入学习贯彻《北京印刷学院“三全育人”综合改革实施方案》《北京印刷学院课程思政建设实施方案》等相关文件要求，确保课程思政的理念在学院所有学科专业中形成广泛共识，提升教师开展课程思政的意识和能力，充分发挥课堂主渠道作用，协同推进学院的课程思政建设工作，提升课程思政的实际效果，9月23日以来，信息工程学院各专业先后围绕“工科专业教育与课程思政有机融合”的主题开展了专项学习研讨。

计算机专业教师在集体学习领会学校关于课程思政建设相关文件要求、掌握文件实施要点的基础上，全员学习、观摩了上海理工大学张晓东老师的《关于课程思政建设理念与方法》相关课件，并以此为切入点，对开展课程思政建设的关键方法、技术手段以及如何将所授专业课程内容与课程思政进行有机结合等问题进行了交流和研讨。

计算机专业教师开展专题学习研讨

信息安全专业教师针对学校文件中关于强化专业课程育人导向、强化实验实践课程育人效果、工学类专业课程建设要求、将思政教育融入课堂教学过程等内容进行了重点学习和讨论。李子臣老师认为工科专业课程与思政教育的结合，关键要设计好教学过程，重点设计课程思政建设框架，并可结合案例、相关人物传记等内容具体实施；于丽芳老师提出在《数字内容安全》课程讲授中结合国家相关安全法规进行课程思政教育；李祯祯老师考虑在具体授课中以树立学生安全意识为切入点实施课程思政教育；其他与会教师也分别交流了推进课程思政建设的思路和想法。

信息安全专业教师开展专题学习研讨

智能科学与技术专业教师通过对“实现工科专业教育与课程思政有机融合”的主题学习研讨，形成广泛共识，一是要在专业教学日历、课程教学大纲中明确设置思想政治教育比例；二是要定期对专业任课教师开展思想政治理论教育；三是要积极培育和构建专业教师进行课程思政建设的交流研讨平台，并提供专业教育与思政教育有机融合的广泛案例，供教师学习和借鉴。

此次“课程思政建设”专题学习研讨活动的持续开展，对全方位提升信息工程学院教师开展课程思政建设的意识和能力，有效推进课程思政建设与学科专业教育的有机融合，切实提高学院课程思政建设的实际效果，进一步显现学院立德树人、全员全过程全方位育人的教育成效，产生重要影响。