为落实学校《关于开展期末教育教学大讨论的通知》要求，谋划“十五五”时期思政课教学高质量发展路径，切实提升思政课育人实效，7月8日下午，马克思主义学院召开教育教学大讨论会议。学校党委副书记刘杰民、学校督导与全体思政课教师参加会议。会议设专题研讨与分组讨论两个环节，专题研讨由学院党总支书记高杨文主持。

马克思主义学院举办“教育教学大讨论”专题研讨会

专题研讨环节聚焦“十五五”时期思政课高质量建设路径展开。刘杰民在讲话中指出，思政课教学必须让学生切实感受到理论对专业发展、人生规划和行业实践的实际指导价值，要贴近Z世代网络原生学生的认知特点，构建师生共情共享的教学体验。他强调，教学不能止于理论背诵，而要真正走进学生内心、形成长效价值引领，同时主动适应课程方案、生源结构、行业需求和数字化技术等多重变革，以开放姿态推动教学迭代升级。

高杨文以“锚定冲击北京市重点建设马院的目标 全面推动思政课建设提质增效”为题，介绍了“十五五”时期思政课教学“提质”工程建设方案，提出以思政课教学主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂“三大课堂”为核心抓手，同步完善教学质量保障机制，做好2027年新版思政课程方案落地衔接准备。

学院副院长杨利利围绕课堂教学、实践教学、数字赋能教学与制度机制建设等方面分析了当前思政课教学存在的问题并提出优化思路。胡虹霞、李益波、韩丽雯、潘泽权、崔猛五位教师结合所授课程，从情感育人、分专业案例教学、AI智慧课堂建设、分层分类授课、行业特色资源挖掘等角度分享了教学创新实践方面的思考和体会。

专题研讨会还安排了智慧马院平台使用培训与研讨。超星负责人系统讲解了课程章节搭建、知识图谱关联、AI助教问答和案例写作助手等功能，与会教师围绕智能体、数字教学资源使用中的问题进行了交流，探讨了数字技术赋能思政课教学的方法、路径、形式与环节等。

举行分组研讨

分组研讨环节同步启动，全体教师划分为两组，议题涵盖实践教学开展、学情调研分析、学风优化管理、小班教学改革及课程大纲修订等内容。各课程组根据培养人才目标要求，逐门梳理五门思政课程的教学目标、内容架构和重难点设置，并就案例更新、实践教学环节融入等提出大纲修改建议。针对课堂到课率、抬头率、点头率“三率”问题，与会教师结合课堂实际剖析成因，共商学风优化举措。针对学情分析，与会人员提出建立一体化学情调研机制，覆盖学期前、中、末三个阶段，并融合问卷调查、谈心谈话、座谈交流等多种方式。在小班教学改革方面，教师们围绕情景教学、项目式教学、辩论式教学、课程考核方式展开交流，提出构建“专题讲授+小组研讨+情境教学+实践拓展”的多元化教学体系。

本次教育教学大讨论，进一步明确了未来五年思政课高质量发展的战略方向，特别是在回应学生真实需求、以数字化手段赋能教学、以学情分析驱动精准施教等方面深化了认识、凝聚了共识。马克思主义学院将以此次会议为契机，扎实推进“三大课堂”建设，持续深化学情分析与学风管理，做好新学期教学大纲修订完善和和分类分层教学实施，着力打造具有北印特色和育人实效的思政育人品牌，以高质量思政教育为学校事业发展提供坚实支撑。