为提升教师论文撰写水平与科研项目申报竞争力，3月15日，教师发展中心联合科研处举办“定性与定量：人文社科研究范式选择与论文写作模式”线上专题讲座。本次讲座特邀东南大学艺术学院博士生导师侯冠华教授担任主讲，由教师发展中心主任赵颖主持，近百位教师在线参与学习。

侯冠华以核心学术期刊审稿人及社科基金评审专家的双重视角切入，深刻剖析高水平论文及科研项目申报成功的核心要素。他强调，研究应“以终为始”，从项目申报书的最终目标反推研究设计，通过清晰界定研究问题、构建严密逻辑框架，实现真正的学术创新。他结合自身成功申报国家社科基金艺术学项目的经历，分享从屡次碰壁到调整思路、最终课题立项的心路历程，为教师们提供了极具参考价值的实战经验。针对项目申报书的撰写，他深入阐述选题的时代性、学术价值与现实意义。通过逐一拆解选题要求、方法及撰写逻辑，带领教师梳理研究脉络、凝练科学问题，为申报材料质量与竞争力的双重提升提供了清晰路径。他认为，科研成果的核心生命力在于研究本身的质量，研究者必须以严谨扎实的研究方法和坚实可靠的数据证据支撑论点，切忌本末倒置。

在互动环节，与会教师积极提问，侯冠华逐一进行解答，其兼具理论深度与实践指导性的分享，为教师开展高水平研究、撰写高质量论文及申报高级别科研项目提供了宝贵的思路与方法。