为帮助青年教师提升师德素养，提高教学核心能力，增强教师依托信息技术辅助教学实施的能力，6月21日-7月10日，教师发展中心组织开展“青年教师岗位胜任力及教学能力提升专题培训”。本次培训采用线上课程学习形式，分为直播课程和点播课程，共50余位青年教师参与学习。

上海大学马克思主义学院教授顾晓英以“弘扬教育家精神・提升教书育人能力：新时代高校教师在教育强国征程中的使命担当与师德规范”为题展开授课。她深入解读新时代教育家精神及师德师风相关政策，系统阐述师德规范，并提出弘扬教育家精神、加强师德素养的具体实践路径。北京师范大学经济与工商管理学院管理与组织心理学研究中心主任钱婧围绕“心灵守护・压力释放——教师心理健康与压力管理策略”这一主题进行分享。她从教学、科研、职业发展三方面探讨压力来源，并提出对应的心理调适方法，建议青年教师要学会坚持自己的节奏，努力在综合事务、教学、科研任务间找到平衡。西北大学党委常委、副校长赖绍聪讲授题目为“育人为本・理念先行——新时代高等教育教学理念与政策解读”。他剖析新时代高等教育发展趋势，解读新时代高等教育教学范式，为青年节教师提供创新教学的发展方向建议。

中山大学生命科学学院教授王金发的讲座题目为“站稳讲台・精研技艺——新教师如何上好一节课”。他从备课、讲课、课后反思及成效四个维度展开讲述。他表示好的教学就是要师生得益，实现教师享受教学、学生增长才华、赢得社会声誉的多向度满意成效。上海交通大学教学发展中心主任助理、副研究员邢磊聚焦“教学法：课堂提问的技巧”。他解析教师课堂问答的质量标准，并深入分析遇到的常见挑战，引导教师反思提问的目的，认识课堂提问在教学中的重要性。浙江理工大学信息技术中心副主任王森以“BOPPPS模型解码：精研架构赋能高效课堂”为题进行授课。他拆解BOPPPS模型结构并阐释各元素作用，讲解认知类与技能类学习目标规范撰写的核心要领，以及依据学习目标为BOPPPS模型各结构元素精准适配实施策略的方法。

复旦大学教师教学发展中心副主任丁妍主讲的题目为“教学评价革新：多元评价促进师生共进”。她介绍以学生为中心的学习评价理念及作用，讲解评价设计原则，并探讨 AI 在辅助量规设计、提升评价效率与科学性上的应用方法。湖南大学教授刘强围绕“人工智能赋能智慧课程设计与实践”展开授课，内容包括人工智能赋能智慧课程设计、基于智慧课程的人机协同教学等，为教师提供了人工智能赋能智慧课程设计的前沿理念与实践路径。福建农林大学刘学莘聚焦“DeepSeek等开源模型在教学设计创新的运用”。他主要从运用DeepSeek模型助力课程目标升级的优化策略、课程思政教学资源建设的方法、优化课堂教学流程和创新考评系统的应用实践办法四方面展开。上海交通大学在线教育中心课程建设顾问郭政以“人工智能赋能课堂教学课件制作”为主题进行讲座。他讲解课件评价标准、制作原则与工具、可视化构建及多种 AI 应用，还通过实操助力教师掌握相关工具。

此次培训内容丰富且实用，从师德建设到心理健康，从教育理念到教学技巧，再到信息技术与教学的深度融合，全方位覆盖了青年教师成长所需的关键素养、知识与技能，为青年教师站稳讲台、提升教学质量奠定了坚实基础。