4月7日下午，一堂别开生面的思政公开课在北京新辰天地小优生鲜超市展开。设计艺术学院张颖慧老师带领23级视觉传达设计专业1、2班的同学们走出教室，走进真实的商业空间，以货架为黑板，以商品为教材，围绕绿色包装设计、包装材料的选用与设计师社会责任等，开展了一场包装设计思政课公开课。马克思主义学院周慧敏老师受邀参与讨论，为这堂课注入了理论底色。

走出课堂，走进现实

以往，包装设计课程多在教室或机房内进行，学生学习往往局限于软件操作与视觉审美，与实际市场环境和社会议题存在一定距离。张颖慧老师此次将课堂搬进超市，正是希望打破这种隔阂，让学生在贴近日常生活的场景中，理解包装设计背后更为深远的社会意义。

设计艺术学院开展包装设计思政公开课

踏入超市，同学们的目光不再停留在商品价格或品牌标识上，而是被引导着重新审视眼前琳琅满目的商品包装。张颖慧以“矿泉水”包装实物为例，从材料选择、结构设计、视觉呈现到使用后的废弃物处理，层层递进地剖析绿色包装设计的概念，提倡做“负责任的设计师”，同学们仔细观察、记录、分组就所观察到的问题展开讨论，并从货架陈列设计的角度，提出并讨论了什么是“合适的包装”，两位老师对同学们的想法给予了积极回应，也分别从专业和思想两个维度提出了深化方向。

绿色包装：理念与现实的碰撞

在现场观察与讨论环节，张颖慧引导同学们关注市面上常见包装的材料构成。有同学注意到，许多标榜“环保”的纸质包装内层仍复合了一层不可降解的塑料薄膜，虽然外观传递出自然清新的视觉感受，但在实际回收处理中反而比单一材质更为困难。还有同学发现，部分产品使用了远超实际需要的包装体量，层层叠叠，造成了大量不必要的材料消耗。

“绿色包装不是贴一片叶子、用一个牛皮纸那么简单”。张颖慧在讨论中指出，真正意义上的绿色设计，要求设计师从材料的源头、使用过程中的资源的消耗以及废弃后的处理与再生，进行全生命周期的系统性考量。这一理念令许多同学深受触动，也使同学们对“绿色包装设计”有了更立体全面的认识。

引导同学们关注包装材料

思政融入：责任从哪里来

在此次公开课中，周慧敏结合思想政治理论，与同学们探讨了一个更为根本的问题：设计师的责任究竟从何而来？

周慧敏从生态文明建设的国家战略高度出发，结合习近平生态文明思想，为同学们阐释了绿色发展与设计教育的内在联系。周慧敏指出，设计不是简单的技术行为，每一件进入流通领域的产品背后，都凝结着设计者对社会、对环境的隐性态度与价值判断。从马克思主义的实践观来看，人的行为应当与社会发展的整体利益相统一。设计师作为社会生产中具有创造力的主体，有责任也有能力通过专业实践推动可持续发展目标的实现。

周慧敏的讲解在同学们中引发了热烈反响。有同学表示，以前觉得思政课和专业课是“两条平行线”，而这次活动让他们切身感受到，二者其实共同指向一个问题——“我们为谁设计，又对谁负责”。

推进“课程思政”建设

此次思政公开课是学校设计艺术学院积极推进“课程思政”建设的一次生动实践，也是学院将专业教育与价值引领有机融合的积极探索。未来，学院将继续拓展思政教育的边界与形式，引导学生以专业之力，担当社会之责，在设计中体现人文关怀与时代担当。