教学质量是学校的生命线。教研室工作开展的好坏直接决定着教学质量能否进一步提高、教育教学改革工作能否取得预期效果，直接关系到人才培养的质量。本学期，出版传播与管理学院着力落实上学期学习实践科学发展观中提出的整改方案，以基层教学单位为管理重点，着力加强对教研室工作的管理，启动了对优秀教研室的考核与评比工作。

    为此，出版传播与管理学院在广泛征求教学管理工作人员意见的基础上，集中各位系主任、教研室主任的智慧，制订了两张统计考核表，用于监控各教研室日常教学运行状态及工作完成情况。其一是《2009-2010学年第一学期教研室工作完成情况统计考核表》，统计与考核的内容包括对新生专业教育开展情况、导学工作安排情况、期初期中与期末各类教学文件的按时提交情况以及毕业设计等工作的部署与执行情况等等，旨在推动每一个教研室的规范运行，督促教研室及时完成各项教学工作。其二是《2009-2010学年第一学期教师日常教学状态情况统计考核表》，其统计项目与《教研室工作完成情况统计表》的项目基本一致，此表用于各教研室主任对每一位教师的日常教学状态加以记录，并特别考核了各位教师参与教研室活动情况，此表既可以帮助教研室主任客观评估每位老师的日常教学状态，克服了以往教研室主任填写《教师日常教学状态评价表》时的盲目性和凭印象打分的状况，同时也可以更好地推动教研室主任组织各类教研活动。对于综合考核优秀的教研室和教师个人，出版传播与管理学院将在年底的教学工作年会上进行专项表彰。

    根据教学管理人员和部分教研室主任的反映，此项工作从新学期期初启动以来，已经取得了较为明显的效果。