一、盖房子、组队伍、建基地
刚来学院时的基本情况是：校园内已建两栋成学生宿舍楼和食堂，在建项目有基础课楼、印刷实习工厂楼和校门。教学、办公、青年教工和学生住宿都挤在这两栋楼里。校园内到处是沙土和杂草，从校门到学生宿舍楼仅一条土路，起风沙尘飞，遇雨满路泥。虽然与以前租房办学时的艰苦岁月相比，条件已大有改善，但总的来说还是比较艰苦。当时有4个系4个专业，教工320余人，学生390人。所以，面临的紧迫任务是硬件建设，即盖房子、组队伍，建实验实习基地。
（一）盖房子、建基地
1986年，基建设计已完成，遇到的最大困难是经费和一些建材常常不能到位，使基建处于建建停停、停停建建的状态。负责基建的副院长张传渭、基建处长万铸等同志为跑经费、跑建材常常成为"卡脖子"的事而焦急奔波。87届毕业生提出希望能在校门口拍一张带有母校标志的毕业照，由于以上原因，这一并不高的要求也未能如愿。我们的愧疚之情至今还留在记忆里。由于基建任务重，张传渭副院长调离后，返聘回已离休的原副院长杨庥同志协助主持基建工作。1988年，富强小区竣工交付使用后，到了寒冬季节，一些楼房的暖气不热，基建处的同志为查原因想措施，放弃了周末休息，而我们的广大教职工忍着寒冷并无怨言。这种对学院工作的理解和支持，每每想起，都令我们十分感动。辛勤的汗水终有回报，到1996年，我院超额完成了原定的基建任务，校园内竣工面积93000平方米，教工生活区竣工面积18000平方米。教学、办公、学生的学习、生活、文体活动场所已配套齐全。幢幢楼房印记着从事基建工作的同志们对印刷学院做出的贡献。
伴随着幢幢楼房的竣工，经过学院有关部门和各系的共同努力，实验和实习条件不断改善，设施不断完善。到1996年，各种类型的实验室发展到37个，建成了图像处理中心、计算机中心、电教中心、培训中心，形成了较完善的实验教学、语音教学、计算机教学和电化教学；建成了印刷和机械两个实习工厂。这些实验室和实习基地的建成，为我院的教学和科研提供了较好的条件。另外，为加强学生接触社会的实践教学，在兄弟单位的支持下，多个印刷厂和出版社成为我院定点实习单位。
（二）队伍建设
要办好一所大学必须有一支师德高尚、业务精深、结构合理的教师队伍；有一支政治素质好、管理能力强、熟悉学校工作、锐意进取、作风正的管理干部队伍；有一支熟悉本职工作、爱岗敬业、热心为师生员工服务的后勤队伍。1986年，在我院的320名教职工中，包括教师127人，其中副教授及相应职称6人，讲师43人。显然这远远不能满足原规划的2000名学生规模的需要。学院在组织队伍的同时，狠抓了队伍的培养和提高。
1教师队伍
教师队伍建设的关键在于学术带头人和骨干教师。为调进一批学术水平高、富有教学经验的教师，除在北京地区积极想办法外，前任院领导还经新闻出版署报人事部批准20个进京名额（每一户算一个名额），加之原有的中老年教师，组成了一支学术带头人和骨干教师力量。他们中既有在印刷行业颇具知名度的学者，也有在基础学科和通用专业学科颇有学术造诣的教授、副教授。另外还聘请了一批国内外享有盛誉的学者、专家作为兼职教授。为提高教师的学术水平和教学质量，采取的措施有：各系部开展教学研究和学术交流；支持教师参加国内外学术活动，广交朋友、拓宽视野；选派教师到德、美、日、英、俄等国进修或作访问学者；以评定职称为杠杆，促进教师提高教学质量，积极编写教材著书立说，积极参加科研工作。根据学院特点，设立了院聘职称制度，受到教师欢迎，调动了教师的积极性。
青年教师的培养是一项关系学院长远发展的十分重要的任务。采取的措施：一是压担子，在实践中锻练成长；二是举办青年教师的研究生课程培训班，参加的有60余人；三是发挥中老年教师"传、帮、带"作用；四是支持青年教师到国内外进修或攻读学位；五是组织青年教师进行教学竞赛；六是逐步提高新进青年教师的学历要求等。一批青年教师逐步崭露头角，成为我院教学、科研的骨干和生力军，田怀祥副院长从中做了很多工作。
到1996年，全院教职工620人中，专业技术人员440人（其中教师250人），正高21人（其中教授14人），副高76人（副教授55人），中级职称159人（讲师84人），初步形成了老、中、青相结合的学术带头人和骨干教师队伍，结构也日趋合理。他们为发展我国印刷出版事业辛勤耕耘、不懈进取，不断提高了我院的教学质量。1989年～1996年，有16位教师分别荣获毕升奖、森泽信夫印刷奖、新闻出版署、全国和北京市优秀教师称号。他们是我院教师的优秀代表。
2管理干部和后勤队伍
在党政管理干部方面，除调进少量熟悉学校工作、具有管理经验的同志外，主要是立足学院，根据工作需要，从部分青年教师中分流，提拔了一些政治素质好，事业心、责任心强的同志充实管理干部队伍。为尽快提高管理水平，我们采取请进来走出去的办法，请一些管理水平高的院校来院传经送宝，提倡一些同志到兄弟院校对口学习；还派一些同志到老学校挂职锻练；支持一些干部进修，在职攻读学位，提高文化素养和管理能力；通过评比先进交流推广经验等，提高了广大干部的办学能力和管理水平。在学院各项重大改革、建设"文明校园"和迎接教学评价工作中，逐步形成了一支适应学校工作、有管理能力的党政管理干部队伍。
后勤队伍是学校工作中不可或缺的重要力量，我们调进了一部分精熟本职技能的同志，开展优质服务活动，树立热心为教学科研第一线服务的思想，在比较困难的条件下，为我院的教学科研提供了保障。
几年来涌现了一批院级先进工作者，其中1人获北京市优秀教育工作者称号。学院荣获了大兴县授予的"校园美化"、"综合治理"、"国防教育"等八项先进单位称号。由此也反映出在管理和后勤方面取得的成绩。
二、坚持社会主义办学方向，以改革推进学院的建设和发展
1991年，在党委换届选举时的党员大会上提出：随着"边建院、边办学"的基本完成，应不失时机地把工作中心转到提高教学质量上来。1992年，署党组对我院要以提高教学质量为中心和"三个基地"建设做出了明确指示。这样，我院就以贯彻署党组、国家教委指示和北京市委教育工委的有关精神，以改革为动力，全面推进学院的建设和发展。学院建设和发展的指导思路是：夯实基础，瞄向未来。
（一）加强和改进思想政治工作，坚持社会主义办学方向
党委和院党政领导班子始终把坚持社会主义的办学方向，建设社会主义大学，培养社会主义建设者和接班人作为学院的根本任务，自觉坚持党的领导，坚持马克思主义的指导地位，加强和改进思想政治工作，营造良好的思想政治环境，为学院的改革、建设和发展提供动力和支持。在改革开放的新形势下，各种思潮动荡迭起，人们的价值观取向趋于多元化，这就给学校工作提出了新要求。在思想教育方面，紧紧围绕对国内外形势所出现的思想热点及学院的工作，在教职工和学生中进行马克思主义基本原理和社会主义初级阶段理论教育、社会主义价值观和爱国主义教育、党的方针政策和形势教育，以坚定方向和理想信念，树立社会主义价值观，提高对各种思潮的辨别力，推动学院工作，促进学生德智体美全面发展。针对新形势、新特点，为增强思想教育工作的针对性、实效性、说服力和感染力，在内容、形式和方法上进行了有益的探索，一些党支部总结出有效的经验。在一段比较长的时间内，学院面临的一项重要任务是保持稳定，党政密切配合，特别是各个党总支、党支部和思想政治工作者做了大量工作，多少个日日夜夜至今还留在记忆里。为加强学生工作，院党委成立了学生工作委员会，陈才安同志兼任主任，各系有一名党总支副书记专管学生工作，还抽调了一些思想素质好、责任心强的同志任系学生工作组长与辅导员、班主任等组成一支专兼结合的学生工作干部队伍，活跃在学生工作第一线，他们围绕学生的德智体美全面发展，既有分工，又紧密配合，在思想教育、管理、指导、沟通与学院有关部门的联系等方面，积极开展工作。他们配合院团委、学生会创造了多种形式引导、支持学生自我教育、自我管理、自我锻炼、自我成长、丰富学生的课余活动，为引导学生健康成长，加强学生管理，保持学院稳定做出了积极贡献。
（二）学校定位和专业建设
学院书记院长办公会讨论认为，学校定位是办好学院首先要考虑的问题，因为这关系到学院的发展目标、专业设置和人才培养。1987年初，举行了专题研讨会，在此基础上，提出学院定位为：面向行业（大印刷），多层次、多形式办学，培养印刷行业高水平的应用型、复合型人才。
根据这个定位的思路，逐步拓展了专业设置和办学形式。
为提高印刷行业在职人员的素质，根据教育部有关函授教育的精神，1986年底、1987年初，院长办公会研究提出：开展函授教育，成立函授部。提出了坚持质量第一，理论联系实际、面向基层的办学指导思想。决定由陆振声副院长分管。陆振声同志不顾年事已高，决心在离休前办好这件事。他一是带领函授部的同志为建函授站四处奔波；二是狠抓教材建设，组织了十位老师用半年时间编写教材14本；三是与各系沟通选聘高水平任课老师。1987年9月开学。由于我们在各个环节上都坚持了质量第一的原则，使函授教育顺应形势得到迅速发展。函授部后改为成人教育部，主任前后由朱纯磊、裴宗斌担任。经过不断努力，办学层次扩展为本科、大专、岗位证书和培训，函授站遍及全国27个省、市、自治区（包括台湾）及马来西亚、新加坡。编写教材23种，到1996年，共培养学生10200名。
经调研论证，由金银河具体负责于1988年开办了包装印刷工程专业。1989年她与胡杰一起负责开办了装璜设计专业，该专业把传统的美术与先进的计算机技术相结合，这在国内是首创，第一届13名学生不是按艺术类招生，而是从全院新生中选调的。经过几年的学习，他们的课程设计和毕业设计作品一炮打响，受到校内外有关专家的高度赞赏，在国内产生了积极影响，成为我院一个热门特色专业。
随着学院的发展，根据我国教育发展的形势、就业机制的变化和署党组指示精神，学院定位进一步调整充实为：面向印刷出版兼及相关行业，把印刷学院建成为培养印刷出版行业高水平人才的基地，印刷出版行业科研开发基地和干部培训基地。
1994年，筹办图书出版发行学专业，于1995年招生，从而使我院由工科拓展到文科。
为适应印刷科技的迅速发展，由副院长谢普南会同各系系主任经各系酝酿提出了对一些专业进行改造的方案。把传统印刷技术与计算机发展相结合，把传统的学科相交叉，增设了信息工程和机械电子工程等专业。按照紧跟新技术发展和实用性强的特点，调整增设了大专专业。这样，就由1986年的4个专业发展到1996年的16个专业（其中本科10个，大专6个）。由单一的工科院校，发展为以工为主和文、艺、管理相配套的综合性专业体系。
为提升学院的办学层次，积极争取开办硕士点，虽做了大量准备工作，但到1996年，这一目标尚未实现。这是我们的一大遗憾。
（三）课程建设
课程建设是学校教学过程中的基本环节。为加强课程建设，学院成立了课程建设委员会和专家指导组。按照德育首位、厚基础、宽适应面、反映科技新发展、理论与实际相结合、加强对学生的基本素质、基本技能、分析问题和解决问题能力的培养，促进学生全面发展的思路，进行了课程改革。培植了一批新课程，设置了重点课和主要基础课，调整了一些课程的教学大纲和内容。精简了学时，以减轻学生负担，增强其学习的主动性和自主发展的余地。制定了《德育大纲》，对马列主义理论课和思想品德课进行了改革。加强实践环节，计算机房昼夜开放，以增强学生的动手和计算机应用能力。为提高课程教学质量，开展了教师优秀教学竞赛，建立了课程评估体系，包括课程教学的各个环节以及专家和院系（部）领导听课和学生的反馈意见，逐步对一些课程进行检查评估。以课程建设带动教材建设，建院以来共编写本科教材50余册，其中有些教材获署、市优秀教材奖。在学生管理上实行了德智体美综合评分，评定奖学金，优秀学生评选都以综合评分为标准，对促进学生的全面发展起到了积极的作用。
（四）制度和校风、学风建设
建立健全的规章制度，规定各个岗位的工作规则和每个人应遵循的行为规范并严格执行，是使学院保持良好秩序须臾不可或缺的保障。所以，学院把制度建设作为一项重要的基础建设，从院领导班子到各部门，从教学、科研到后勤的各个方面都建立并逐步健全了各项规章制度。在制度建设中，首先要求每个干部既要以身作则、率先垂范，又要敢于负责，对违纪违规现象敢抓善管。通过制度建设使学院的管理和教学秩序步入规范化。如果说制度建设带有"法规性"，作为学校文化主要内容的校风和学风则是一种氛围，对人起着熏陶感染、潜移默化的作用，对学生的成长有着重要影响。良好学风的形成关键是教师，校风则体现在学校各个方面，首先从院领导和各级管理干部做起。学院开展了教书育人、管理育人、服务育人，形成全员育人环境。为此，学院制定了《教书育人、管理育人、服务育人条例》，规范从院领导到每个教职工的行为，对促进"团结、勤奋、严谨、求实"的校风和良好学风的形成起到了推动作用。几年来，在"三育人"方面涌现了一批先进工作者和优秀教师，受到学院表彰，由此也折射出在"三育人"方面取得的成绩。为发挥学生在校风、学风建设中的积极性、主动性，开展了评比表彰优秀学风班、文明宿舍等活动。
（五）内部管理体制改革
内部管理体制改革的目的是管理科学化，充分调动教职工的积极性，提高工作效率、教学质量和办学效益，推动学院的发展。从人事和分配制度入手，设岗定编，建立岗位责任制和教师课时制，实行聘任制和多劳多得、奖优罚劣的分配办法。打破了干部只能上不能下、人员只能进不能出和干不干一个样、干多干少一个样的平均主义的大锅饭。实现了明确职责、科学设岗、精简机构、压缩编制，干部、教师、校办产业合理分流，优化了队伍结构。引进竞争机制，提高了工作效率。这一改革是冲破固有观念的深刻变革，为加强领导，成立了内部管理体制改革领导小组，田怀祥任主持常务工作的副组长，所提出的方案由党委研究通过后交教代会审议，得到教代会代表的赞同和支持，工作进展比较顺利。
（六）科研工作
高等院校人才济济，是推动科技发展的重要的方面军，通过科研对提高教师学术水平和教学质量，改善办学条件有着重要作用，所以在坚持以教学为主的前提下，积极开展科研工作是学院建设的一项重要任务。由于条件限制，我院科研起步较晚，但从院系领导到广大教师深知其重要性，在十分困难的条件下，设法选题，开展工作。为推动科研，学院成立了研究所。为鼓励教师开展科研，在经费十分拮据的情况下设立了科研基金。据不完全统计，到1996年发表论文500多篇，一些项目取得了可喜成果。如张广秋、葛袁静教授等人所完成的"印刷材料的物理改性"等5项课题分别获国家、新闻出版署和北京市科技进步奖。周保中教授和几名教师与北京新华印刷二厂合作完成的2个项目分别获部级科技进步奖和院科研成果奖。张祖明教授在机械可靠性研究中获多项成果，其中3项居国内领先地位。陈士文教授完成的"微机在电子分色制版质量控制与数据化管理"研究，通过部级鉴定，专家鉴定为国内首创。张凤教授完成的"自动控制报警装置"通过市级鉴定，受到专家很高的评价。北京市高校青年学科带头人、全国优秀留学回国人员蒲嘉陵博士承担了国家自然科学基金会和新闻出版署的两个项目……。在社会科学研究方面也取得了一些成果。社科部定期举行科研成果报告会，进行学术交流。王吉岳等同志撰写的5篇论文分别获北京市有关方面的科研成果奖和优秀论文奖。李思源同志在高教研究、刘拥军同志在出版经济研究中也都取得了引人注目的成果。
三、"文明校园"建设和迎接"教学评价"
学院于1992年开展了北京市高教局提出的"文明校园"建设。设立了领导小组，由李树新任副组长主持经常性工作。"文明校园"建设的目的是优化育人环境，加强校园管理，维护教学、科研、生活秩序和安定团结的局面，保证学生身心健康，促进德智体美全面发展。在新闻出版署领导的鼎力支持下，学院把"文明校园"建设作为推动学院全面建设的契机，进行了全面动员，按任务分片包干，全院从各级领导到职工，从老师到学生都以高度的责任心投入到"文明校园"建设中来，表现出了高度的热情和凝聚力，同学们自发提出"爱我印院，建我印院"，好人好事屡屡涌现，许多人、许多事、许多场面令我们十分感动。通过全院师生员工的共同努力，使学院的政治思想、教学、管理、后勤、文明行为、校风校纪得到全面提升，许多长期未解决的问题也得到解决。1994年，经检查验收获良好评价，获得北京市高教局"文明校园"称号。1995年，获北京市人民政府授予的"首都文明单位"称号。这既是对我院全体师生员工共同努力的肯定，也是对我们工作的鞭策。
1994年底，北京市教委确定我院成教部为教学评估单位，1995年初，国家教委确定我院为首批教学评价院校。这是对学院自建校以来最全面的一次检查、考核，也是促进学院建设达标的极好机会。全院在党政统一领导下，统一思想积极迎接这两个评价。成教部由于平时重视教学资料的积累与教材建设，准备工作相对顺利。教委对我院的教学评价准备工作难度较大，学院成立了领导小组（由谢普南任主持常务工作的副组长）和专家组，牟国胜同志分管宣传工作。坚持以评促建，按照评价标准进行自检，找差距，分门别类加以完善，全院党政干部和教职工都一致行动起来，为迎接评价工作做好了前期工作。
新闻出版署党组1995年调署党组成员张伯海同志参加学院领导工作。
四、党的建设
加强党的建设是办好学院的根本保证。党委紧紧围绕党的思想、组织、作风和廉政建设积极开展工作。通过制度化建设把党的建设规范化。在思想建设方面着重进行了基本理论、基本路线和党的宗旨教育，统一思想认识，坚定方向、理想和信念，自觉践行宗旨，发挥共产党员的先锋模范作用。在北京市委教育工委领导下，于1990年～1991年用半年的时间进行了党员重新登记工作，各级党组织和广大党员十分重视，认真组织，积极参与，对全体党员进行了一次做合格共产党员的教育，妥善处理了不合格党员，提高了党组织的战斗力，为进一步加强党的建设打下了基础。党委把院领导班子建设和各级干部管理放在党建的重要位置。党委制定了一系列关于领导班子自身建设的制度。通过学习理论不断提高运用马克思主义的立场、观点、方法观察和解决实际问题的能力，提高贯彻党的路线方针政策的自觉性，抵制和排除各种错误思潮的干扰，保持坚定的政治方向；树立改革开放意识，勇于进取、勇于创新，求真务实，扎扎实实工作，不断开创工作新局面。从十年来走过的路来看，院领导班子是经得起考验的。通过组织和作风建设，自觉坚持党的民主集中制，坚持群众路线，深入调查研究，增强决策的民主化、科学化，提高决策水平。通过廉政建设，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。坚持民主生活会制度，会前听取中层干部和党支部的意见，个人事先作好准备，会上开展批评与自我批评，促进了领导班子的思想作风建设。建立群众参与和监督机制，实施了院领导定期向教代会报告工作和重大问题经教代会审议的制度；工会主席列席党委会，支持工会发挥桥梁纽带作用。林培山、王吉岳同志相继担任和兼任纪委书记，他们所主持的纪委坚持预防为主的精神，在思想教育、制度建设和查办案件上做了富有成效的工作。十年来我院未发现大的违法违纪案件。对中层干部管理的一项重要措施就是定期开展民主评议干部的活动，广泛听取党内外群众的评议意见，开展批评自我批评，并向群众反馈，推动中层干部提高思想、改进作风，密切干群关系，不断提高管理水平。针对院级干部新老交替的状况，在民主推荐的基础上选拔了后备干部人选，创造条件进行有计划的培养、锻练，为后来的院领导班子交替打下了基础，还为新闻出版署和北京市输送了干部。
党支部是党的战斗力的基础，党委把发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，作为党支部建设的根本目的和要求。把"三会一课"制度化，推动党支部建设。各支部认真学习贯彻党的方针政策，密切配合行政，团结带领群众共同完成任务。广大共产党员以党员标准严格要求自己，勇挑重担，积极完成党政交给的任务。几年来，据不完全统计，院党委表彰了先进党支部约15个次，院优秀党员约70余人次，在学院表彰的先进工作者中，共产党员约占60%～70%，这也表明了广大党员基本的精神面貌和状况。
在组织建设方面，按照中央的有关精神，积极慎重发展新党员。尤其在青年教职工和大学生中。党委采取多教育、严把关的做法，开办了业余党校，编写了党课教材，几年来有近千名要求入党的同志接受了党的基本知识教育，他们在学院的工作、学习中成为一支积极力量，发挥了较好的作用。其中一些同志经团组织推荐、党组织审查，加入了党的队伍。
十年走来，时常困扰我们的一个问题是教育经费不足，每年的拨款常常是除人头费和必须支出的后勤费用外，所余寥寥，尽管新闻出版署历任领导十分重视学院的工作，拨些专款，帮助改善办学条件，但还是难以摆脱捉襟见肘的窘境。由于经费不足，许多该办而又想办的事办不了，甚至在20世纪90年代，有一次国家规定增加教职工生活补贴工资，虽经力争，但由于经费短缺也未能兑现。有一年，因供暖费涨价，使供暖费一项开支就占年拨款总额的三分之一，急得院领导四处求援。作为一个正在建设中的学校，在基础比较薄弱的情况下，学院不得不抽出相当的精力搞第三产业力增创收，也因此对学院的建设和教学质量的提高有一定的影响。然而，就是在这样的条件下，全院干部、教职工及学生能够同心协力，完成了边建院、边办学的任务。到1996年，在校生达2100余人，十年来共培养学生14000余名，为我国印刷行业输送了人才，其中一些人已成为业内的佼佼者。
回忆过去，思绪万千，有快慰、有感激，也有缺憾。在此，向关心支持印刷学院工作的新闻出版署历任领导及有关职能部门和北京市有关方面的领导致以深切的敬意；向帮助支持学院工作的单位和人士致以深切的敬意；向历经艰辛为印刷学院铺路的创业者们致以深切的敬意；向和我们并肩团结战斗的各位同仁、和我们同甘共苦的全院干部、教职工和历届毕业生致以深切的敬意。
(吴英禄原北京印刷学院党委书记；周兴华原北京印刷学院院长)
