认真回顾和总结8年来学院建设和发展的历程，将会有力地推进学院事业更好、更快地发展。
一、传承中华文明 凝练办学特色
北京印刷学院的发展史就是一部传承中华印刷文明的光荣史。2000年以来，广大师生员工发扬艰苦奋斗之精神，践行求真务实之作风，立足北京，服务首都，贴近行业，面向全国，经过领导班子和北印人的不懈奋斗，形成了"以继承和弘扬祖国印刷文明、立志振兴和繁荣中国印刷出版业为己任，植根印刷文化，大力发展印刷出版教育，不断探索并创新育人模式，坚持培养德智体美全面发展、基础扎实、适应性强、素质高、具有较强创新精神和实践能力的应用型高级专门人才的培养目标"的鲜明办学特色。这一办学特色固化在办学指导思想中，内化在广大师生教育教学思想观念里，贯穿在人才培养方案与育人模式中，彰显在人才培养质量上，得到印刷出版业和社会的普遍认同。
学院根据首都经济与社会发展的需要，结合自身的实际和发展潜力，在准确定位办学类型、办学层次、培养目标、学科专业、服务面向和发展目标的基础上，较好地完成了学院"十五"规划任务，并科学合理地制定了"十一五"教育事业发展规划和配套的学科专业建设规划、师资队伍建设规划与校园建设规划，形成了完整的科学发展规划体系。其中办学层次定位是"以本科教育为主体，积极发展研究生教育和对外合作教育，适度发展高职和成人教育"；服务面向定位是"立足北京，服务首都，贴近行业，面向全国"；发展目标定位是"经过5～10年的努力，把学院办成特色鲜明，规模适中，印刷、出版专业全国领先，工科、文科、管理、艺术、经济等多学科协调发展的普通高等院校"。这既是学院从事印刷高等教育的立足点，也是新时代传媒高等教育的出发点，更是全校师生员工今后一个时期的奋斗方向和目标。
二、提升学科水平 彰显专业优势
学院面向全国招生，现有全日制在校学生7034人，其中本科生5582人，研究生252人，高职、成人脱产生和进修生共1200人，已形成研究生、本科和专科（高职）三个层次的办学格局。8年来，新增设了传播学、文化产业管理、财务管理、高分子材料与工程等9个本科专业和1个第二学士学位专业，新增设了设计艺术学、机械电子工程、信号与信息处理、企业管理学4个硕士学位授权学科，创办了高等职业教育新的人才培养类型，成立了6个二级学院、3个教学部，实现了学科专业资源的优化整合。目前，学院有3个相互交叉、相互支撑、协调发展的学科群。这3个学科群分别是以印刷、包装、电子信息、计算机、机械电子等为主体的媒体、信息、传播类工科学科群；以出版、设计艺术、动漫、广告、英语等为主体的媒体、传播类文科学科群；以管理、经济等为主体的经管法类学科群。前两个是由特色专业发展而来的优势学科和主干学科，经过多年的建设和积累，在学科群中处于领先地位，同时取得了国内印刷出版教育的优势地位，对我国印刷出版学科及相关专业建设和人才培养起到了重要引领作用，促进了国家印刷出版高等教育的发展。第三个学科群正在成为学院拓展传媒高等教育的学科增长点。支撑3个学科群的有3个市级重点学科、6个硕士授权学科、4个校级重点学科和11个正在建设的一级、二级学科。市级重点学科和硕士点授权学科均有市级重点实验室、市级人文社科研究基地和校级重点实验室的支撑。学科研究方向明确，各学科所涵盖的研究方向都是多年通过学术积累逐渐形成的，并通过研究生教育和服务行业得到了进一步凝练。学科研究方向体现传媒类、应用型和行业性特点，既能反映学科方向设置的规范要求，又能与社会进步和行业发展保持同步，与国内外学术和科技发展以及相关组织相兼容，尤其是能够鲜明地突出印刷、出版这一办学特色。与此同时，学院还重视学科的规范建设，优化学科资源，科学合理布局学科基础组织。学科基础组织能与研究方向保持一致，能很好地支撑教学、科学研究和人才培养，同时为包括学科带头人、学术带头人和学科骨干在内的学科队伍发挥才能、服务行业提供了良好的平台。
学院把特色学科、特色专业看作是立院之本、发展之基和核心竞争力的体现。以学科建设提升办学层次，带动了特色专业的建设与规模优势的发挥。目前，学院有19个专业，其中有教育部第二类特色专业建设点1个，市级品牌专业3个，校级骨干专业6个，市级实验教学示范中心1个。学院的印刷、出版、包装、设计艺术等专业综合教育实力已达到国内先进水平。学院是教育部"印刷工程专业教学指导委员会"主任委员单位、"包装工程专业教学指导委员会"副主任委员单位、"印刷包装高职高专教学指导委员会"主任委员单位和新闻出版总署全国高校出版专业学科建设协作小组组长单位，对国内高校的印刷工程专业教育与建设起着重要的引领作用，在国内印刷教育界和学术界具有重要地位和影响。学院的学科带头人、学术带头人及学术骨干在国内外一些印刷学术机构和专业组织中担任重要职务，并承担了多项国家有关印刷科技项目的重点科研课题，成为国内印刷领域中教育与学术研究的中坚力量。
三、实施人才战略 优化队伍结构
教师水平是办学水平的基础和根据，学院党委把"以人为本"理念下的师资队伍建设作为学院发展中的第一要务来抓，广聚圣贤，海纳英才，不断优化学院的师资结构。作为特色鲜明、行业特点突出的专业院校，我院聚集了在全国和行业内有影响的学科带头人和领军人物，在印刷、出版传媒教育教学和研究方面拥有独特的人才优势。2000年以来，学院大力推行和实施"人才强校"战略，采取了一系列适应传媒类高等教育需要的人才引进、培养和管理办法，从而在巩固、提升传统人才优势的基础上，不断吸引高、精、尖的人才来扩大教师队伍和研究团队，保证了学院教师队伍业务水平和综合素质胜任教书育人的需要。截至2008年6月，学院有教职工777名，其中专任教师436名，高级职称教师占专任教师总数的45%；具有硕士、博士学位的教师占专任教师总数的65%。学院师资队伍的职称、年龄、学位、学缘结构进一步优化，高学历、高职称、高素质、高水平已成为学院教师队伍的显著特点。
为了在传媒高等教育竞争中，引领潮流，占领制高点，学院党委审时度势，推出打造传媒教育大师、名师的"1131"工程，即遴选和造就10名左右在本学科领域国内学术界具有较高知名度的学科带头人或行业权威专家；10个左右具有明显创新潜力的学术团队；指导、培养、支持30名左右学术基础扎实、具有突出创新能力和发展潜力的优秀学科带头人后备人选；重点资助100名左右中青年骨干教师。此项工程将持续激发、提升教师的教书育人水平，巩固和延续学院的特色和优势。学院现有全国新闻出版行业领军人才2人，北京市百千万人才工程市级人选1人，入选北京市拔尖创新人才3人，北京市学术创新团队2个，北京市中青年骨干教师35人，北京市优秀教学团队1个，获北京市教学名师奖2人，获毕昇印刷杰出成就奖1人，获森泽信夫印刷技术奖2人。
四、优化资源配置 创新育人模式
经过长期的实践、探索和创新，学院完善、积淀、凝练成了"工科与文科结合、艺术与科技结合、理论与实践结合"的"三结合"人才培养模式，即注重工科与文科结合，大力推动学生自然科学与人文社会科学知识之间的渗透，培养学生的综合素质和全面发展能力；突出艺术与科技结合，在工科专业人才培养过程中，重视融入艺术教育，在艺术教育中，重视新科技的运用，使学生具有较强的数字技术处理和媒体艺术设计能力；强化理论与实践结合，在专业培养方案中，设置占4年总学时20％的实践教学学时，科学制定实践教学方案，将实践教学与第二课堂有机结合，建立结构合理和内容丰富的课内外实践教学体系，以培养学生的创新精神和实践能力。
截至2007年底，学院共有96人次获得"北京市三好学生"称号，32人获得"北京市优秀学生干部"称号，108人次获得国家奖学金，535人获得"北京市优秀毕业生"称号，32个班级获得"北京市先进班集体"称号，22个团支部受到北京市的表彰，共有1000余人次学生在市级以上各类科技创造、学科竞赛中获奖。
通过学科渗透与专业互补，学院已经为社会培养了3万多名德智体美全面发展，基础扎实、适应性强，素质高，具有较强创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。
五、集聚科研实力 浓厚学术氛围
学院重视科学研究，通过一系列科研管理办法和激励措施集聚科研实力，提高科研促进教学和服务行业的综合能力，在纵向、横向课题的研究、高质量专著、教材和论文的发表等方面取得了在学术界和行业内有影响的标志性成果。
2001年～2007年，学院教师主持和承担国家级项目6项，省部级项目38项，北京市级项目165项；共发表论文2941篇，其中核心刊物发表论文1217篇；出版著作、教材214部，艺术作品719件，专利13项；科研项目经费合计303855万元。与此同时，学院还鼓励教师将最新科学知识和科研成果融入到教学中，不断更新教学内容，改进教学方法。鼓励教师以研究带动教学，以教学促进科研，以科研水平的进步，促进教学质量的提高。全校教师有500多人次主持或参加了各级各类教改研究，发表教学研究论文累计500余篇；获得各级高等教育教学成果奖70余项；150人获得校级优秀教学成果奖；出版教材55部，其中包括国家级教材和北京高等教育精品教材10多部。
学院还设立专项资金，定期举办校园科技文化节和开展学生科研立项活动。"大学生科研立项"纳入学院科研管理序列，每年资助相当数量的学生开展专题研究，激励学生以科研促进学习和学业进步。该计划的实施，不仅激发了学生从事科学研究的兴趣，形成了浓厚的科技文化氛围，而且也刺激和助长了教师科研水平和教学水平的提高。
科研实力的增强推动了学院对外学术交流和面向世界开放办学的步伐。学院与世界印刷、出版界同行和印刷媒体类院校专家学者之间的交流日益频繁，实质性合作不断加强。近年来，学院党委更加重视高等教育的国际化发展趋势，对外交流、合作办学的广度和深度得以大幅度的拓展。现在，对外交流已经从宏观层次的学术交流、学术会议、参观访问等发展到微观层次的合作培养教师和学生，互派留学生等。
六、加大教学基本建设投入，优化育人环境
与1999年相比，学院年度教育事业经费投入由3309万元增加到21865万元；固定资产总值由11323万元增加到36619.94万元；仪器设备资产由3448.32万元增加到23571.74万元；图书馆馆藏由52.3万册增加到了83.28万册。2000年以来，学院基建投资25036.6万元，购置95.5亩土地兴建康庄校区和西校区，建成并投入使用教学、学生用房面积达79125.8平方米；修缮面积达73368.16平方米。2000年以来，学院投资45458万元专项资金，建成了9个实验中心，47个实验室（其中包括1个北京市重点实验室，1个北京市实验教学示范中心，1个北京市哲学社会科学研究基地），99个多媒体教室；建成了现代化运动场、体育馆、健身房、燃气环保锅炉房、主干千兆级的校园互联网等设施。
目前，学院校园占地面积约2175万平方米(约326.19亩)，校舍建筑面积19.36万平方米，其中教学行政用房面积10.22万平方米；运动场地总面积3.64万平方米；校园网"千兆为主干，百兆到桌面"覆盖全校；数字化校园平台建设大大提高了办公效率；印刷出版文化教育基地——中国印刷博物馆建在校内，展陈面积6000余平方米，馆藏珍品21556件。学院多次被评为"北京市文明单位"和"北京市大兴区文明单位"。
七、重视校企合作 强化服务社会
加强校、企、地交流合作，开展产、学、研结合，面向市场培育人才是学院增强办学实力和社会影响力的重要特色。
学院每年举办一届校、企、地合作周活动。藉此平台，加强了与行业主管部门、企业和地区的合作与共建，目前有22家国内外著名印刷企业为学院学生提供26项奖助学金。另外合作办学产生了双赢效应。第一，推动了高校与企业的信息交流与资源共享。高校充分了解企业、社会、市场对人才需求的走向与定位，进一步优化人才培养模式，提升人才培养质量；企业方面则利用校企合作活动周，了解所需的人才队伍状况，探索怎样使潜在的人才资源最大限度地转化为适应企业发展要求的现实人力资源。通过这一活动，使高校和企业成为密切联系、相互影响、共同提高的开放式系统，学校由此提升了人才培养的质量，企业由此提高了人才使用的效率。第二，构建了高校与企业产、学、研相结合的新机制。高校和企业相互了解行业发展新动向和科研发展新动态，及时调整发展重点和措施，有利于企业提高生产效率，有利于学校提升教学科研水平。第三，探索出了高校和企业共同创新人才培养的新模式。活动周可以促使学生将个人与社会相结合、理论与实践相结合、学业与职业相结合，全面发展，提高自身综合素质，有利于构建和谐校园和和谐企业，为构建和谐社会做出贡献。学院因而吸引了更多的相关企业和地方政府积极参与到我们的校企地合作联盟中来，相互促进，共同发展。实践证明，这一举措有效地扩大了学院的社会声誉和学生的就业能力，增强了以科技优势服务社会的力度。现在合作层次继续向纵深延展。
八、提升办学水平 再谱发展新篇
当前，数字媒体技术的发展，正在引领人类进入一个新的经济时代——创意经济时代，文化创意产业的勃勃生机呼唤着创意人才的培育和成长。学院与时俱进，带领广大教职工，研究行业和市场的人才需要和发展趋势，抓住社会经济发展提供的新机遇，提升、提高、扩大传媒新理念。不是仅仅局限于培养印刷、出版、设计艺术等技能型、管理型人才，而是培养以印刷为基础的印刷传媒、以出版为基础的出版传媒、以设计智能为支撑的艺术传媒等传媒新时代所需要的传媒创意人才和创意管理人才。为此，学院围绕传媒教育，在现有学科专业基础上，积极开拓传媒教育新学科、新专业，催发学院将传统的学科优势在完善中进一步转化为传媒工程教育的新优势。
为了适应新时代传媒高等教育的需要，学院深入总结办学基本经验，凝练核心理念，形成了秉承传统和与时俱进的教育思想观念：1）服务观。充分发挥学院学科专业优势，在人才培养、科学研究、社会服务等方面为首都经济建设与社会发展做出贡献，努力把学院建成印刷、出版等传媒领域人才培养的重要基地。2）质量观。牢固树立人才培养质量是学院生命线的观念，学院党政一把手为教学质量第一责任人，始终把质量工程作为学院内涵建设的关键，增强全员质量意识，建立科学质量标准，健全质量体系，完善质量保障机制。3）教学观。树立教学工作在学院工作中的中心地位，紧紧围绕教学这个中心做好各项工作，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的整体合力。4）特色观。率先在具有特色的优势学科和学术领域构建一支国内知名、行业一流的师资队伍，坚持走"特色兴院"之路。5）发展观。坚持科学发展观，稳定办学规模，优化教育结构，提高教学质量和办学效益，走内涵建设与外延发展协调、集约化办学、特色化发展的道路。以本科教学为主体，实现本科教育与研究生教育、高职和成人教育协调发展。积极利用社会资源，推动学院教育事业可持续发展。
为适应现代印刷出版业和首都文化产业发展，学院正在实施提高核心竞争力的"六大工程"：即实施学科专业建设工程，提高教育教学质量；实施队伍建设工程，落实人才强校方略；实施科技创新工程，加强学术研究实力；实施管理创新工程，切实增强办学活力；实施党建德育工程，营造良好育人氛围；实施环境建设工程，构建和谐文明校园。坚持"以人为本，和谐发展，整体规划，分步实施"的原则和"以人为本，以德为先，以实为要，民主办学"的办学理念，注重继承与创新相结合、内涵建设与外延建设相结合，形成既具有优良的校风学风、浓厚的学术氛围，又充满生机活力、具有深厚人文底蕴的特色校园。
今天，人类印刷术经过"告别铅与火，走过光和电，进入0和1"的重大历史变迁，已经迈进了数字新媒体时代。依托印刷技术的数字化革命，沐浴科学发展的春风，顺应创意时代的浪潮，学院又将进入一个又好又快、协调、可持续发展的崭新阶段。
九、加强党建创新和党的先进性建设，推进科学发展
学院党委高度重视党建和思想政治工作，以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，着力深化改革，加强内涵建设，通过抓理论武装、抓校院两级班子建设、抓党的基层组织建设、抓德育体系建设和抓战略规划建设与实施，促进了学院各项事业的发展。
1 抓理论武装，不断完善和健全学习机制，进一步提升治校理教的能力
为全面提升学院整体办学水平，学院党委通过采取提高个人学养、强化制度保障、完善培训体系、构建研究机制等一系列措施，把建设学习型领导班子的思想认识变成实际行动。
2000年以来，学院先后制定并完善了两级中心组学习制度、党员学习教育制度、教职工学习教育制度、领导干部上党课制度、形势报告会制度、基层党建研究制度、党建德育成果评选奖励制度等，为干部有计划、有组织地进行学习提供了制度保障，使学习成为一种组织需要和组织行为。
先后举办主体培训班54次，培训干部2251人次，培训入党积极分子6690人次，培训中青年骨干教师97人次。学院干部培训工作被北京市委教育工委评为2004年～2005年度党建和思想政治工作优秀成果三等奖。
承担北京市社科基金资助党建课题1项、北京市党建研究会课题3项、北京市高校党建研究会课题8项。从2005年开始，学院划拨专项经费设立党建和思想政治工作研究专项课题，共资助研究课题75项，总资助金额177万元。同时，每年年底要求每位处级干部结合工作实际提交1篇高质量研究论文，作为干部年度考核的一项重要指标。每年召开一次党建、德育工作研讨会，每两年进行一次党建、德育研究成果评选表彰。全院处级干部共撰写党建、德育等方面的论文近300篇，这些学习和研究成果已正式出版为《北京印刷学院党建德育研究成果选编》（一）、（二）两本论文集。在北京市区县局级领导干部优秀理论文章评选，以及北京高校党的建设和思想政治工作优秀成果评选中，学院多次获得一、二等奖。
2 抓班子建设，构建一支政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作的坚强干部团队，为学院发展提供强有力的组织保障
1）坚持和完善党委领导下的校长负责制，完善和推进党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的内部管理机制。先后制定、完善并实施了《中共北京印刷学院委员会工作规则》、《北京印刷学院行政工作规则》、《关于进一步认真落实"三重一大"制度的意见》、《关于二级学院党政领导班子职责及工作规则的暂行规定》、《北京印刷学院党政联席会制度》、《北京印刷学院关于进一步加强校务公开的意见》、《北京印刷学院校务公开实施办法》等文件，为党委领导下的校长负责制从制度和程序层面给予了保证，形成了党委领导、校长负责良性互动的格局。进一步推进了民主集中制，不断完善重大问题集体决策、领导干部重大事件报告制度，重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金使用，严格经过集体讨论做出决定，很好地坚持了"集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定、分工负责"的工作原则，形成了既有民主、又有集中，既有自由、又有纪律，既有统一意志、又有个人心情舒畅的生动活泼的良好局面，做到了党政同心谋发展，一心一意搞建设。师生评价学院的党政领导是一个"讲团结、干实事"的班子。
2）不断探索和完善干部制度建设，努力建设高水平干部队伍。认真落实
《党政领导干部选拔任用工作条例》，制定了《北京印刷学院处级领导干部选拔任用办法》，规范了干部选拔任用的原则、条件、资格和程序，通过抓好培养、选拔、任用、考核、监督等环节，大力推进干部人事制度改革。
一是增强干部任用的透明度、公开性。二是建设立体化干部培训体系。三是深化干部考核评价体系改革。
3）切实加强领导干部作风建设，强化为基层和师生服务的宗旨。通过建立并完善党委定期研究教学工作、院领导接待日、公开院领导电子信箱、设立群众意见箱、院领导联系基层单位，处级以上干部听课、院领导联系离休老同志并与党外人士交朋友等制度，保证领导干部深入基层、深入师生，进一步密切与师生的联系，及时解决基层困难，取得了良好效果。2007年7月进行的民主测评结果表明，广大教职工对领导班子的满意率为977%，党委工作作风受到师生的一致好评。
4）切实加强党风廉政建设，构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。2000年以来，校、处两级没有责任追究记录，党风廉政建设总体态势良好，重点部门没有违纪违规问题，2007年底测评，干部群众对领导班子党风廉政建设满意率达到97.2%。
3 抓基础建设，积极探索并推进基层党组织工作创新
1）积极探索新时期基层党组织建设规律，加强对基层党建工作的引领。
学院先后制定了《努力探索建立保持学院党的先进性的长效机制》、《关于进一步推进基层党建工作创新的意见》、《关于进一步健全和完善基层党组织工作规则及考核评价办法的意见》等宏观层面的指导性文件，并且坚持每年制定具有可操作性的党建工作年度计划，切实指导并规范基层党建工作。党委坚持定期研究基层党建工作，党委成员坚持定点联系基层组织。坚持隔周一次书记例会制度，大多数书记例会开在基层，采取"以训代会"的方式，例会兼具工作研究、培训学习、督促检查、观摩交流等多项功能，已成为一项长效机制。
2）加强规范化建设，进一步拓展并强化基层党组织功能。
按照《基本标准》的要求，基层党组织切实加强了各种制度的规范化建设。党总支层面进一步健全和落实了会议制度、学习教育制度、考核评优制度、党费和党员活动经费管理制度、党务公开制度等等10项基本制度。党支部层面进一步健全和落实了组织生活制度、民主评议党员和评优制度、党员发展制度、党员联系群众制度等等9项基本制度。同时，各单位还进一步健全党总支委员会议制度、院（部）务会议制度、"三重一大"制度、院（部）务和党务公开制度，规范并完善了党政领导班子议事和决策制度，这一切为各单位书记参与本部门重大问题的研究和决策提供了制度保证。在2007年党员民主评议中，我院各级党组织满意率达到973%，党总支（党支部）书记在党员中的满意率达到985%。
3）完善党员教育管理，创新服务机制，确保党员先锋模范作用的发挥。学院党委在发展党员工作方面坚持"两手抓"，一手抓党员数量稳中有升，
一手抓党员质量稳步提高。截止2008年6月，我院具有副高以上职称教职工的党员比例为56.2%，具有研究生学历教职工的党员比例为55.9%；35岁以下青年教师中的党员比例为76.1%；研究生党员比例为66.5%；本科生中党员比例为13.7%。
学院注重通过主题教育的形式，加强对党员的教育管理。8年来，除了采取"党课一小时"、党员培训班、集中组织生活、中心组学习、自学等方式坚持开展经常性教育，还开展了一系列主题鲜明的集中教育活动，例如，每年一度党的生日纪念系列教育活动，保持党的先进性系列教育活动，抗战胜利60周年、长征胜利70周年纪念活动，干部作风建设学习教育活动等。这些活动形式丰富多彩，有理论学习、实践活动、评优表彰、交流研讨、征文演讲、文艺演出等等，党员在活动中受到了生动而深刻的教育。在先进性教育活动中，全体党员系统学习党的方针政策，深入剖析思想，制定详细的整改措施，在思想理论水平、党性观念、服务群众的意识方面都有了显著提高。2007年，为了认真落实党员每年理论学习时间不少于12天的要求，我院还普遍建立了"党员学习档案"。
通过完善党员教育管理，党员不仅在思想理论水平和党性观念方面，而且在服务群众的意识方面都有了显著提高。学院把建立健全党组织和党员服务群众、服务师生的机制作为加强基层党组织创新的切入点，切实加强指导和落实。目前，学院建立党员责任区60个，党员先锋岗36个，联系村8个，组建党员服务中心2个，组建党员志愿者队伍5支，帮助困难群众解决实际困难101个，每一名党员都联系一两名群众。
党员教育管理的完善和服务机制的创新，使党员在教学、科研、管理、服务工作中的模范带头作用得以充分发挥。截至2008年6月，在教学等级为A的教师中有596%是党员，在科研学术成果中，有683%由党员完成。2007年6月民主评议党员活动中，党员满意率达到981%。
4 抓德育体系建设，营造和谐育人环境，深入细致做好宣传思想政治工作
学院充分发挥德育及宣传思想政治工作优势，通过健全体系，提高学生思想政治工作的实效性；通过点面结合，增强教职工思想政治工作的针对性；通过紧贴中心，服务中心，为学院发展营造良好文化和舆论氛围。
1）健全体系，提高学生思想政治工作的实效性。本着"全员育人"的理念，我院探索构建了思想政治教育的组织保障体系、课堂主导体系、课外支撑体系、服务支持体系和工作机制体系。
健全了组织保障体系。我院成立了以党委书记任组长、院长与主管学生工作的副书记任副组长的"学生思想政治教育工作领导小组"，负责全院学生思想政治教育的策划、指导，二级学院也建立了相应工作机制。学生处新设立了"学生思想教育办公室"、"心理咨询服务中心"、"勤工助学指导中心"、"就业指导服务中心"等机构，社科部新设立了"心理健康教育中心"、"美育教育中心"等机构。同时，学院加大了学生思想政治教育方面人、财、物的全方位投入。
优化了课堂主导体系。我院以思想政治理论课教学内容和方法改革为切入点，以提高教学质量为突破口，充分发挥了思想政治理论课在学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。在《思想道德修养》课的教学中加入了"大学生活与人际关系处理"、"感恩教育"、"大学生心理健康"等内容；加强教学改革，提出了邓小平理论概论课教学内容和师资力量整合教学法，毛泽东思想与邓小平理论交叉教学法，法律基础案例教学法；积极开拓"思想政治教育实践基地"，先后在"抗日战争纪念馆"、"北京市监狱"等地建立"北京印刷学院大学生思想政治教育基地"；采取"客座教授"的形式，聘请校外有关专家定期给学生做专题报告进行形势政策教育。这一切都有效地提高了思想政治理论课的教学效果。
强化了课外支撑体系。我院以促进学生全面成长成才为出发点，以提高大学生综合素质为主线，构建了相对稳定的二课堂教育体系，充分发挥了二课堂在学生思想政治教育中的主阵地作用。为了培养学生的创新意识，形成了"以‘大学生研究计划’为龙头、以‘大学生科技活动周’为依托、以校内外各类竞赛为基础"的学生课外科技活动的体系；为了提高大学生的实践能力，按照"社会实践与专业学习、创业就业、勤工助学相结合"的原则，形成了"点面结合，假期与平时结合"的社会实践运作模式，建立了8个"社会实践教育基地"，其中有8个实践团被评为"首都社会实践优秀团队"，9人被评为"首都高校社会实践先进个人"，我院连续4年被评为"首都高校社会实践先进单位"；为了充分发挥校园文化的思想教育功能，探索形成了校园文化的"五个一工程"，这些丰富多彩的文体活动，在丰富学生课外生活的同时极大地提高了学生的综合素质，在"首届北京大学生艺术展演"和"第二届北京大学生艺术展演"活动中，学院分别获得了17和23个奖项，连续两届获得"优秀组织奖"。
构建了服务支持体系。学院坚持"以学生为本"的理念，建立和完善了"奖、勤、助、贷、免"等一整套资助渠道，解除困难学生的后顾之忧，最大程度地减少他们的思想负担和经济负担。从2003年开始，启动心理健康教育工作，开设了《大学生心理健康》等选修课程，开展了多次新生心理普查，提供了500余人次咨询服务。初步建立了"全程化、全员化、专业化"的毕业生就业服务体系，在大学生就业日益严峻的形势下，学院连续4年就业率都超过了90%，一次性就业率达到80%以上。在学院各有关部门的共同努力下，学院的贫困生工作、心理健康教育咨询工作已经走在北京同类高校的前列，就业工作走在北京高校的前列。
完善了工作机制体系。学院充分发挥学生党支部、团组织及学生组织的自我教育功能，为学生思想政治教育提供组织保障。党委高度重视学生党建工作，使学生党员发展工作重心下移，构建了"一年级启蒙与选苗并重，二年级培养与发展并重，三年级发展、教育与使用并重，四年级使用与再教育并重"的学生党员发展教育工作格局；构建了"两级党校、三层培训、四个衔接"的学生党员培训培养工作模式。坚持党建带团建，把团的建设纳入党建的总体规划中，全面加强团组织建设。切实加强对各级学生组织的领导和管理，按照"管理规范、类型齐全、结构合理、活动有序"的总体要求，推动社团工作整体提升。目前，我院共有校级学生社团24个，二级学院学生社团31个，社团成员累计达4500人次。学生社团的发展壮大为提高学生综合素质提供了广阔的舞台。其中，我院"求真学会"、"英语协会"、"红十字"协会、心理协会、《跨越》杂志社等5个社团获得市级以上奖励。
2）点面结合，增强教职工思想教育的针对性。学院一方面抓好全院性学习教育活动，另一方面以主题教育为载体，突出高校教职工思想教育的重点和热点，增强教育的针对性。根据不同时期不同阶段的学习、工作重点，学院适时开展全院党员干部和教职员工学习教育，如举办两年一度的中青年骨干分子读书班，组织师生收看形势政策辅导报告，邀请教育部、市教委领导以及专家学者来学院作高等教育发展动态和形势政策专题报告。同时，党委及时购置、发放学习资料，4年来达180种4200余册资料，自主编辑《理论动态活页文选》、《学习文选》20多辑。学院还适时组织党建思想政治工作理论研讨会、博士教授报告会，通过答题竞赛、有奖征文、出院报专刊、校园网专题等多种形式开展宣传教育，组织丰富多彩的学习活动。
学院以主题教育为载体，突出思想教育的热点，先后开展了"学习贯彻党的十六大精神系列专题教育活动"、"关于深入开展社会主义荣辱观教育系列专题学习教育活动"、"学习贯彻落实《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》系列专题学习教育活动"、"关于进一步明确办学指导思想开展办学特色大讨论"、"关于组织学习十七大和‘两会’精神的系列专题学习教育活动"等一系列有针对性的主题教育，注重实效，不断探索教职工思想政治教育新途径。
3）紧贴中心，营造学院发展的良好文化氛围。宣传工作是统一思想、内聚人心、外塑形象、培育文化的有力抓手。我院充分利用校报、宣传橱窗、横幅标语、广播台、印院见闻、校园网等院内宣传阵地唱响主旋律，服务中心工作。以校报为例，我院充分发挥每一期校报的窗口功能，结合不同阶段不同的宣传重点，围绕学校的改革发展稳定，校报先后适时开辟了"教学评建专题报道"、"党建评估专题报道"、"师德专题报道"、"先进性教育专题报道"等栏目，及时做好思想动员、统一认识工作，充分调动教职工投身教学、科研、管理、服务和学校各项事业发展的积极性，全面纪实地报道学院的建设和发展，成为反映学院工作的窗口。2000年以来，学院校报共获得北京市校报协会各种奖励30多项。同时，在宣传思想工作中非常注重凝练办学指导思想、办学特色、人才培养模式等培育学校精神和有我院特色的先进大学文化。特别是通过本科教学工作水平评估，我院凝练形成"传承中华印刷文明，培养出版印刷合格人才"的办学特色和"工科与文科结合、艺术与科技结合、理论与实践结合"的人才培养模式。同时，在硬件建设上，强化了学院VI系统的使用，策划制作了印刷史主题浮雕、"书魂"主题雕塑以及出版史、印刷史系列文化展板，突显了我院"传承中华印刷文明"的特色校园文化。这些活动先后被《光明日报》、《中国教育报》、中国教育电视台等20余家媒体报道。"围绕中心，策划亮点，扩大影响"已成为高校日常宣传工作的主要内容之一。我院先后策划组织了"北京印刷学院办学特色"、"北京印刷学院办学理念与发展规划"、"北京印刷学院实践教学"等独具特色的宣传报道，社会反响强烈，有力地提升了我院社会知名度。4年来，我们还在校企联合的宣传报道方面做了大量的工作，详细报道每年一次的校、企、地合作周活动，对外宣传数量达到200余篇（幅），提升了我院在行业内外的知名度。
深入总结近年来我院发展和党建、思想政治工作的体会，我们深切地体会到：始终坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想和马克思主义中国化的最新成果武装头脑，是学院发展的前提；始终坚持科学的教育发展观、质量观、教学观、人才观、特色观，不断解放思想，深化改革，扩大开放，促进和谐，是学院建设的主题；始终坚持学院中心工作和育人根本任务，积极稳步地推进内部管理体制、教育教学和后勤社会化改革，是促进学院发展的动力；始终坚持推进党建和思想政治工作创新，增强思想政治工作的针对性和实效性，是各项事业取得成功的保证；始终坚持加强领导班子和干部队伍自身建设，积极推进基层党组织工作创新，是学院发展的关键；始终坚持全心全意依靠教职工办学的方针，充分调动和团结一切可以团结的力量，形成促进学校发展的强大合力，是事业发展的基础。
5 抓战略谋划，不断更新教育教学思想观念，进一步凝练办学指导思想、办学思路、战略定位和发展目标
近年来，学院以2004年召开第一届党代会、2005年进行党的先进性教育、2006年接受教育部本科教学工作水平评估和2007年北京市高校党建和思想政治工作评估为契机，按照科学发展观的要求，在全面深入总结办学50年、建院30年，特别是"十五"时期的发展经验，并深入探索大众化阶段高等教育发展的趋势、特点和规律的基础上，不断更新教育教学思想观念，形成并牢固树立了正确的服务观、质量观、教学观、特色观、发展观。
在新的教育教学思想观念基础上，进一步凝练并明确了今后的办学指导思想：以邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观为指导，贯彻国家教育方针；坚持‘以人为本，以德为先，以实为要，民主办学’的理念，坚持质量立院，人才强院，特色兴院，实现规模、结构、质量、效益的协调发展；以教学工作为中心，以本科教学为主体，全面推进素质教育和提高教育质量，把学院建设成以印刷、出版等传媒类专业为特色，工、文、管多学科协调发展的普通高等学校。
以此为基石，学院党委精心研究并制定了北京印刷学院"十一五"时期发展战略规划，以及与之配套的学科建设规划和队伍建设规划、校园建设规划，以及党建和思想政治工作规划、校园文化建设规划等十一个分规划，对办学思路、战略定位、发展目标等作了进一步审视和谋划，紧紧抓住"以人为本"这个核心，努力促进教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。把培养学生、促进学生全面发展作为一切工作的出发点和最终归宿。围绕这个核心，着力抓好人才培养、科学研究、社会服务三大任务的统筹，抓好学科建设、队伍建设、基地建设三大建设的统筹，抓好办学经费、内部管理、对外交流三件大事的统筹，使"质量立院、人才强院、特色兴院"的发展理念深入人心并落到实处，为学院走上全面协调可持续发展的快车道奠定了基础。目前，"十一五"发展规划已成为引领和指导学院各项工作的纲领性文件。2006年9月，教育部专家组在我院进行本科教学工作水平进行评估和2007年北京市高校党建和思想政治工作评估时，都对学院"十一五"发展规划中对学院的办学定位、办学思路、办学特色等给予了高度肯定和充分认可。
(崔文志原北京印刷学院党委书记；曲德森原北京印刷学院院长)
